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（一）课内温故与精练
种树郭橐驼传 柳宗元
郭橐驼，不知始何名。病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！”
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”
1．柳宗元，字 ，他和韩愈一同倡导了“ ”。 2．解释句中加点的词。
(1)橐驼非能使木寿且孳也( ) (2)虽曰忧之，其实仇之．．．( ) (3)而卒以祸( ) (4)故病且怠( ) ．．3．选出下列句中加点字用法不同类的一项( ) A．非有能硕茂之也 B．驼业种树 C．必复之全之 D．臣请完璧归赵 ．．．．．
4．翻译下面句子。
(1)他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
(2)吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？
5．第四段中划线句在文中有何作用？
6．在三、四两段中，作者主要运用了 、 的手法，说明了 的道理。
（三）课内温故与精练
病梅馆记 龚自珍
江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！
予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于．．．．地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 ．．．呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！
1．解释句中加点的词。 (1)以绳天下之梅也( ) (2)明告鬻梅者( ) ．． (3)悉埋于地( ) (4)必复之全之( ) ．．
2．下列句中“以”字的作用与其余三项不相同的一项是( )
A．梅以曲为美 B．未可明诏大号以绳天下之梅也 C．又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 D．有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者
3．翻译下面句子。
予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。
4．从内容上看，文章第一段主要写 ，这是作者“辟病梅之馆”的原因；第二段主要写
，这是作者“辟病梅之馆”的目的；第三段主要是抒发作者 之情。
5．文章第二段中的加点词，均为动词，一系列动词连用，表达了作者 的心情。
《阿房宫赋》
1．下列加点实词含义相同的一组是（ ） A．六王毕，四海一 B．人爱纷奢，人亦念其家 ．．一旦不能有，输来其间 不爱珍器重宝肥饶之地 ．．C．奈何取之尽锱、铢 D．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 ．．不稼不穑，胡取禾三百囷兮 族秦者秦也。非天下也 ．．2．下列加点虚词含义和用法相同的一组是（ ） A．盘盘焉，囷囷焉 B．骊山北构而西折 ．． 缦立远视，而望幸焉 谁得而族灭也 ．．C．独夫之心日益骄固 D．多于九土之城郭 ．．
嗟夫，使六国各爱其人 青取之于蓝而青于蓝 ．．3．下列加点词语含义与现在相同的一组是（ ） ①各抱地势，钩心斗角 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ．．．．．．③一旦不能有输来其间 ④燕赵之收藏，韩魏之经营 ．．．．⑤独夫之心日益骄固 ⑥用之如泥沙 ．．．．⑦楚人一炬，可怜焦土 ⑧多于市人之言语 ．．．．
A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．③⑤⑥⑧ D．②③⑥⑦ 4．下列文学常识表述，不正确的一项是（ ）
A．杜牧（803－852），字牧之，号樊川，唐代著名诗人，为别于杜甫，后人称他为“小杜”，又将他与李商隐并列，称为“小李杜”。
B．赋是介于诗和散文之间的一种体裁，讲求字句的整齐和声调和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之意。
C．赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐时的古文运动的影响下发展起来的“文赋”，句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅。杜牧的《阿房宫赋》是骈赋。
D．我国古代诗歌发展的顺序应该是诗经——楚辞——乐府——赋——辞——唐诗——宋词——元曲。 二．阅读欣赏
（一）阅读下面的文段，完成6-10题
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
呜呼!灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
5．下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是( ) ① 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙? 使负栋之柱，多于南亩之农夫 ．．
② 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 ．．
A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。 B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。 C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。 D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。 6．文中划线处理解正确的一项是（ ）
①锱铢：极言贵重的东西 ②南亩：泛指农田 ③九土：即九州，指全国 ④呕哑：难听的音乐
⑤独夫：孤单的人 ⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者 ⑦楚人：指刘邦 ⑧焦土：指阿房宫被烧毁
A．①④⑤⑦ B．②③⑥⑧ C．①③⑤⑧ D．②④⑥⑦ 7．根据文意，“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”（ ）
A．①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的人(如杜牧)；④是指秦人。 B．①②④相同，都是指秦以后的人；③是指后人之后人，更后的人。 C．①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指当时的人。 D．①④相同，都是指当时的人；②③相同，都是指秦以后的人。 8．对上述两段文字分析不正确的一项是：
A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
9．翻译下面的句子
（1）一人之心，千万人之心也。
（2）族秦者秦也，非天下也。
10、文学常识填空。 课文选自《 》，作者 ，字 ，与并称“ ”。我们还学过他的作品《 》。“赋”是一种 的文体。 11、简答题。
（1）课文是从哪几个方面来描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？ （2）作者写《阿房宫赋》，其目的是给当时的最高统治者提供历史教训。这个历史教训应该怎么理解？
二、《黄州快哉亭记》
题目一：
1．下列句子中加点字解释不正确的一项是（ ） A．即其庐之西南为亭 即：就着 B．南北百里，东西一舍 舍：三十里路程 C．将何往而非病 病：生病 D．乌睹其为快也哉 乌：哪里
2．下列句子中加点字与现代汉语意义最相近的一项是（ ） A．至于赤壁之下 B．冈陵起伏，草木行列 C．曹孟德、孙仲谋之所睥睨 D．窃会计之余功
3．下列句子中加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是（ ） 例句：而余兄子瞻名之曰“快哉” A．渔夫樵父之舍，皆可指数 B．王披襟当之曰
C．寡人所与庶人共者耶 D．将蓬户瓮牖
4．下列各组句子中加点字意义和用法相同的一项是（ ） A． 以览观江流之胜
不以物伤性 B．昼则舟楫出没于其前 此则人之变也
C．盖亭之所见，南北百里