loading俩翼齐飞构建校园体育文化的实践研究
摘要 近年来国家体质健康检测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，近视率居高不下，超重和肥胖青少年的比例逐年递增。这些问题的出现并非偶然的，而是我们长期重智育、轻体育，片面追求升学率带来的不良后果。近年来我们以大课间和体育节为抓手构建丰富多彩的校园体育文化来提升学生的健康水平和综合素养，促进人的全面发展并取得了良好的效果。
关键词：校园体育文化 大课间 体育节
前言 学校体育文化是在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围。它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校体育文化作为社会文化的形态之一，具有强烈的个性。校园体育文化的灵魂与核心就是校园精神，而校园精神是深层次的群体意识，又是群体的向心力与凝聚力所在。我们如果把学术文化比作校园精神文化之首，那么体育文化就是校园精神文化之躯。因此，体育文化作为校园精神建设的一种途径和形态构成了校园文化不可缺少的一部分。我们提出以大课间和体育节为抓手，来推动校园体育文化建设并取得了明显的效果。
1.校园体育文化的构建
1.1.开发体育校本教材，构建独特的课堂教学模式
体育课是学校体育文化的主渠道。一方面学生通过体育授课能接受包括身体、思想和道德方面的教育，另一方面由于学生是学校体育的主体，体育课有组织地对学生进行体育教育，使学生能在校期间较全面、系统地掌握体育知识，认识体育文化，积极参与体育活动，使学校体育文化的开展从根本上得到保证。近年来，结合学校实际开展了以篮球、乒乓为特色的体育项目，引进了高水平乒乓球教练，创建了“李菊乒乓球俱乐部”。正逐步开发《篮球校本课程》在课堂教学中始终贯彻以篮球为主线的教学模式。
1.2.开展丰富多彩的大课间活动
为了贯彻国家教育部保障学生每天一小时活动时间的精神，使学生得到充足的活动和体育锻炼的时间，我校在上午第一节课后安排了大课间活动，时间为40分钟。根据我校师资和场地的情况，我校在分班活动中设置了六大类10个小项的活动，其中体育节竞赛项目共有3项，下面是我校大课间活动的具体方案。
我校大课间活动方案
活动形式和内容
1.每天大课间活动时间40分钟。
2.以班级为单位，广播操和分组课间活动相结合。
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3.每周一为升旗仪式、周五为广播操和集体跳绳（各年段不同指标见后）。 4.每周二三四以班级为单位分组课间活动，活动内容为民间体育、趣味体育游戏、素质、球类等（具体见各年级活动列表）。
5.逢雨天（室内棋类、趣味体育游戏等） 管理责任制
1.领导负责制：校长，主管领导，行政统筹、协调。
2.年级组负责制：年级组长，班主任，跟班老师，编组、管理并参与活动。 3.体育教师负责制：分年级指导活动，管理器材、场地等。 4.行政值周负责制：检查协调等。 5.大队部负责制：负责组织检查和评比。 器材准备
1.全体学生人手自备短跳绳一根（周一、五出操随身携带）。 2.根据分组活动内容，简易器材自备，如毽子，牛皮筋、沙包等。 3.学校添置有关器材。
场地分配和安排
1.周一五跳绳场地安排（见后）。
2.周二三四活动内容及场地分配（见后）。
周一和周五（升旗仪式和广播操后）集体跳绳
年级 内容及指标 一 二 三 四 五 六 自由跳绳5-10分钟 自由跳绳5-10分钟 跳绳记数600-800次、花样 跳绳记数600-800次、花样 跳绳记数800-1000次、花样 跳绳记数800-1000次、花样 场地分配 教学楼西空地 图书馆后 图书馆前 室外篮球场 田径场西 田径场东 管理老师 班主任 班主任 班主任 班主任 班主任 班主任 周二至周四课间活动内容安排
一年级 指导教师 体育课任教师 班级 管理跟班 内容及要求 小篮球（运球、玩球） 活动场地 教学楼西场地（北） 一（1）↓ 俞文娟、秦翠芝 一（2） 胡萍、谢丽敏 一（3） 帅敏丽、邵文军 一（4） 周红烨、杨爱月 ↑一（5） 冯雪俊、万自华
跑2圈，立定跳远15次以上 跑道6，司令台西 跳绳（自由跳、练习）乒乓球 行政楼车库前场地 跑2圈，立定跳远15次以上 跑道6，司令台西 丢沙包、接力等自选游戏 2
教学楼西场地（南） 二年级 指导教师 体育课任教师
班级 管理跟班 内容及要求 活动场地 二（1）↓ 陈彩华、杨丽丽 二（2） 吴贤琴、方金云 二（3） 江丽蓉、黄继荣 小篮球 左右手运球各300次 体育室前空地 跑3圈，立定跳远15次以上 跑道5，司令台东 跳绳（500次/人自由花样）、声乐室前场地 乒乓球 二（4） 楼冬月、杨雨琴 ↑二（5） 方立、沈亚珠 跑3圈，立定跳远15次以上 跑道5，司令台东 丢沙包、接力等自选游戏 图书馆后场地 三年级 指导教师 体育课任教师 班级 管理跟班 内容及要求 活动场地 三（1）↓ 魏玛丽、陈秀莲 小篮球（运、传接、带球游戏） 综合楼前场地 三（2） 殷媛、江晓芳 三（3） 帅诗田、范洁 跑3-5圈，立定跳远20次以上 跑道4，羽毛球场地 跳绳（600次/人自由花样）、乒乓球 三（4） 张丽群、陈达 ↑三（5） 方佩、于一菲 跑3-5圈，仰卧起坐20次以上 跑道4，羽毛球场地 毽子、沙包等自选游戏 图书馆大厅及走廊 田径场西水泥 四年级 指导教师 体育课任教师 班级 管理跟班 内容及要求 活动场地 四（1）↓ 张侠燕、王飞翔 小篮球（运、传接、带球游戏） 田径场入口处场地 四（2） 陈生祥、帅莹 跑3-5圈，立定跳远20次以上 跑道（3），足球场西 图书馆前场地东 四（3） 尹亚芳、章治高 跳绳（800次/人）、乒乓球 四（4） 童艳芬、王冰芳 跑3-5圈，仰卧起坐30次以上 跑道（3），足球场西 ↑四（5） 胡益君、斯晓兰 毽子、接力等自选练习 风雨操场北场地 五年级 指导教师 体育课任教师 班级 管理跟班 内容及要求 篮球小组对抗、乒乓球 活动场地 风雨操场（东） 五（1）↓ 方鸣、方旻燕 五（2） 王丽琴、杨旦 跑4-6圈，立定跳远25次以上 跑道（2），足球场中 五（3） 潘爱群、刘建军 篮球（传接、运、投篮对抗等） 风雨操场（西） 五（4） 应菲、陈爱军 ↑五（5） 翁青、张国军 跑4-6圈，仰卧起坐40次以上 跑道（2），足球场中 毽子或牛皮筋等自选练习 图书馆前场地中 六年级 指导教师 体育课任教师 班级 管理跟班 内容及要求 活动场地 六（1）↓ 朱颜、程芸 六（2）
篮球（传接、运、投篮对抗等） 室外篮球场（东） 方根悦、林揆坚 跑4-6圈，立定跳远30次以上 跑道（1），足球场东 3
六（3） 六（4） 李永金、杨晓一 篮球小组对抗、乒乓球 室外篮球场（西） 童美琴、黄海燕 跑4-6圈，仰卧起坐50次以上 跑道（1），足球场东 图书馆前场地西 ↑六（5） 应晓明、潘爱芬 毽子或牛皮筋等自选练习 由于我校人均活动场地较少，我们充分考虑了场地的因素，使活动安排合理有效，同时也使体育节各比赛项目的练习与学生的身体锻炼有机的结合在一起。在活动内容选择上尽量安排适合学生年龄特点和安全有锻炼价值的项目，紧紧围绕体育特色项目和群众性身体素质提高这一主线，在整个活动中分工明确，责任到人，体育课任教师进行专门地指导。在活动层次上依据体育节比赛项目在某一时间段里对比赛年级与项目进行进行集中训练。学校德育处和大队委建立了检查评比制度，负责每天活动情况记载，在每月底进行反馈。学校行政对班主任和管理教师进行工作量化，并纳入年终教师个人考核。
1.3.开展具有校园文化特色的体育节活动 1.3.1适应性
以我校的体育节的项目设置为例，因我校的人均活动场地较少，而跳短绳、短跑等项目的练习、游戏不受场地、人数的限制，器材也很简单，长期开展能促进学生的身体素质的提高，所以我们把这几个项目合并成跳绳、短跑团体赛一个大项，即有个人的竞赛，又通过个人积分相加按总成绩取名次，这样就促使每个同学都努力为集体作出自己的贡献。另外，不同的比赛项目适合的年龄段也不同，例如长跑、拔河等项目不宜在低年段的学生中开展，同样是迎面接力跑，三四年级跑的距离和五六年级也不同。下面是我校首届体育节开展的比赛项目和参赛年级：
我校首届体育节比赛项目和年级安排 项目 广播操比赛 拔河比赛 跳绳团体赛 运球接力赛 乒乓球比赛 参赛年级 1－6 5－6 1－2 1—3 2—6 项目 迎面接力赛 短跑团体赛 长跑团体赛 班级篮球赛 三棋比赛 参赛年级 1－3 4－6 4－6 4－6 1—6 1.3.2 多样化、普及化
不同的学生具有不同的个性和特长，也有不同的能力和兴趣，而我们原先的传统运动会往往忽视了这一点。许多学校的运动竞赛并不令人满意的原因之一是项目贫乏，内容单一化，由此导致的后果是多数学生找不到适合自己的练习、比赛项目。显然，这与新课程关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益的的基本理念背道而驰，所以我们认为体育节项目的设置必须多样化，并努力使之普及化。同样以我校为例，我校的体育节前身为冬季小型体育竞赛，项目有长跑团体计时赛、迎面接力赛、跳绳个人赛等，项目较少，
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