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英语时态教学方法小议
Mr.凡特
摘要：英语时态一直是英语教学中的一个重点，也是一个难点。教师、学生视之为学好英语的基石和堡垒，因而十分重视时态的教与学；同时，各种语法参考书也不惜用大量的篇幅来详细讲解英语语法。然而，机械地讲解、记忆和运用语法实在是事倍功半、枯燥繁琐。为此，笔者结合在实际教学和辅导中的一些体会和感受，总结出了一些英语语法教学的实际方法，来帮助学生更好的学习理解英语的语法。如用标志性动词do表示各时态的基本特征，借助数学教学中的数轴概念来形象表示各时态特征，鼓励学生自造简单句来牢记各种时态的特点。在实际的教学中采用以上方法取得了不错的效果，学生在学习《新编实用英语》Unit 4语法Verbs Tenses时运用以上方法，学习记忆的效果明显好于未使用之前。 关键词：时态 教学实际方法 时态基本特征 借助数轴 自造简单句
我院公共英语现选用高等教育出版社的《新编实用英语综合教程》（第二版）这套教材。在本书第一册unit4的语法学习中要求学生对动词时态（verbs tenses）进行复习总结，然而学生们在总结的时候却不能完整而清晰的表达出自己观点，究其原因是对于英语的时态没有一个系统清晰的认识。针对这种情况，结合实际教学的经验，可采取一些灵活的教学方法及技巧帮助学生掌握这一重要概念。
一． 动词时态的概念
要想学好英语的时态就应该先有个清晰的概念：什么是动词的时态？
英语动词时态是一个语法范畴，它是用来体现、描述动作发生时间的动词形式。具体来说，可以分为“时”、“体”和“态”。“时”可以分为现在，过去，将来和过去将来，用以表达动作发生的时间。“体”有一般，完成，进行和完成进行，用以表达动作发生的状态。而“态”有两种，即主动与被动，用以表达主语与所发生动作之间的关系。如此来分，在主动的情况下，我们就可以将动词的“时”与“体”进行排列组合，构成了16种动词的时态，即：一般现在时，一般过去时，一般将来时，一般过去将来时，现在完成时，过去完成时，将来完成时，过去将来完成时，现在进行时，过去进行时，将来进行时，过去将来进行时，现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成进行时，过去将来完成进行时。当然，算上被动这种组合就更多了。
二． 借助do来表示各个时态的基本构成
上面所提及的在主动语态的前提下的16种英语动词时态的名称记忆起来比较拗口，不易完整的讲述各个时态的特征，可以借助简单动词do来表述每个时态的基本构成，这样看来一目了然。
1、一般现在时（do)； 2、一般过去时(did)； 3、一般将来时( will do)；
4、一般过去将来时( would do)； 5、现在进行时( is/are doing)； 6、过去进行时(was/were doing)； 7、将来进行时( will be doing)；
8、过去将来进行时( would be doing)；
9、现在完成时(have/has done)； 10、过去完成时( had done)；
11、将来完成时( will have done)；
12、过去将来完成时(would have done)； 13、现在完成进行时( have been doing)； 14、过去完成进行时( had been doing)；
15、将来完成进行时( will have been doing)；
16、过去将来完成进行时(would have been doing)。
三． 自造简单句，牢记各时态的运用
有了定义，借助动词do记住了时态的基本特征，我们就可以自己选择动词来自造简单句，从而快捷准确地记住各时态的运用。具体做法，可以选用同一动词，自造其在各种不同时态下的具体表达方式，并辅以相应的中文翻译，来体现不同时态的特征；也可以选用自己在日常英语学习中所遇见的具有典型性的例句作为各时态的标志性例句来加以记忆。我们以选用简单动词swim为例，自造简单句记忆各时态。
1． 一般现在时 I swim in the river. 2． 一般过去时 I swam in the river. 3． 一般将来时 I will swim in the river.
4． 一般过去将来时 I would swim in the river. 5． 现在进行时 I am swimming in the river. 6． 过去进行时 I was swimming in the river. 7． 将来进行时 I will be swimming in the river.
8． 过去将来进行时 I would be swimming in the river. 9． 现在完成时 I have swum in the river. 10． 过去完成时 I had swum in the river.
11． 将来完成时 I will have swum in the river.
12． 过去将来完成时 I would have swum in the river. 13． 现在完成进行时 I have been swimming in the river. 14． 过去完成进行时 I had been swimming in the river.
15． 将来完成进行时 I will have been swimming in the river.
16． 过去将来完成进行时 I would have been swimming in the river. 像以上的句子即使英语基础较差的学生也可以轻松造出，这样实际首先就给学生一个心理暗示：其实英语时态不像想象的那样难学习。接下来再让学生对他自己造的这些简单句进行英译汉的练习，通过翻译出来句子中汉语用词的不同帮助学生进一步体会英语各个时态所表示的意思的差异。同时，鼓励学生多去记忆一些典型性的句子作为以上方法的辅佐，特别是一些特殊用法的例句。
如在表示客观真理、客观存在、科学事实时我们通常使用一般现在时，可以记忆例句The earth moves around the sun.帮助理解这一知识点。
再如英语中有不少用特定时态表示其他时态的用法也可以使用这一方法记忆。
下列动词：come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时表将来。这主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。可记忆例句The train
leaves at six tomorrow morning.
时间状语从句、条件句中，从句用一般现在时代替将来时。He is going to visit her aunt the day he arrives in Beijing.当表示现在已安排好的未来事项，行程等活动，也可以使用这一方法，如：The museum opens at ten tomorrow.
在句型Here comes… /There goes…中，一般现在时代替进行时，如：Look, here comes Mr. Li.
句型It is … since… 代替It has been … since… 可记忆这样的例句：It is (= has been) five years since we last met.来记住用一般现在时代替完成时的一种特殊用法。
造简单句的方法易于记忆，但是需要教师引导鼓励学生，耐心地去收集整理自己日常接触的语句练习，把零散的知识结成体系。 四． 观察时间状语，判断动词时态
所谓时态，必定“时”与“体”密不可分，我们可以利用观察句子中的时间状语这一“时”，来帮助判断该采用何种“体”。英语中，各个时态也常有自己相对应的固定的一些时间状语，我们可以利用它们来判定动词时态。如： 一般现在时 every …, sometimes, at …, on Sunday,
一般过去时 yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982, just now
一般将来时 next…, tomorrow, in+时间,
现在完成时 for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always, recently
过去完成时 before, by, until, when, after, once,
as soon as
过去进行时 this morning, the whole morning, all day, yesterday, from nine to ten last evening… when, while
将来进行时 soon, tomorrow, this evening, on Sunday,
by this time, tomorrow, in two days, tomorrow evening
五． 巧用时间数轴，想象表示时态 1. 何谓时间数轴法
它是借用学生所熟悉的数学数轴图，将各种时态所体现的时间点或时间段形象化地描在时间轴上，将时间轴分为三个区分点：过去（Past）、现在（Now）和 将来（Future），而“Past”又可以细分为“Ago”（相对于“Now”的过去时间）和“Before”（相对于“Ago”的过去时间，即过去的过去）两个小的时间点，这样我们就可以对各种不同的时间点或时间段有一个很形象、很直观的把握和了解。
2. 时间数轴的实际运用
图1的时间轴很形象地表示出四个不同的时间区分点，正好与各种不同时态所体现的时间相对应，而且每一种时态都可以用上述时间轴来描述或表示。现试举几例： 实例讲解
我们先看四种现在时态：
例一：一般现在时（Simple Present） 我们知道，一般现在时有以下几种常见的用法： 1）表示现在经常性的动作； 2）表示现在的情况或状态；
3）表示不受时限的客观事实或真理（实际上这些客观真理或事实都是人们以“现在”（Now）的观点或标准来做出评判的，它们仍然是人们在“现在”这个时间段里所理解、所认识的客观世界）。
这三种用法有一个共同点，即：它们的时间不涉及到过去（Past）和将来（Future），动作也不与进行体（Progressive Aspect）或完成体(Perfective Aspect)相关，只表示
在(Now)。那么在时间轴上如何理解它们？见下图：
从图2可以看出一般现在时是以“现在”（Now）的时间为基点的，我们用双线实心箭头表
示一般现在时的动作特点：习惯性、现实性、客观性。 e.g. 1）He often plays football on weekends. 2） I am a teacher and he is a student. 3） The earth is bigger than the moon. 例二：一般将来时（Simple Future Tense）