loading学 教 教学时 方式 学时 讲 授 讨论课 习题课 实 验 学 内 容 1 1 2 2 2 2 4 4 2 2 4 4 30 1 1 1 1 2 2 3 3 1 1 2 3 21 0.5 0.5 1 2 0.5 0.5 1 1 1 1 1 1 7 对象、思维、语言、逻辑 性质与作用 内涵与外延 种类与关系 定义与划分 概括与限制 词项逻辑 命题逻辑 归纳逻辑 模态逻辑 基本规律 证明与反驳 合计（30）
五、作业要求
1. 课外作业：
一般每4学时一次作业，可使用教材上的习题，也可自行编制习题集。另外布置专题小论文和读书笔记及课外阅读等丰富课外作业内容。
2．课外阅读与自学：
将逻辑思想融入到课程的教学中去，结合实际问题设计“课外思考案例”，组织“课外学习兴趣小组”，开设深入浅出的逻辑学知识讲座，引导学生参加各种级别的逻辑学知识竞赛和辩论竞赛。
自主学习：网络平台可以提供在线作业，答疑系统、考试系统、交流平台，教师可以答疑学生问题，学生可以利用网络课堂、图书馆的图书资料、及院（系）资料室中的专业书籍进行自学、复习、个性化学习。
六、教材和主要参考书
（一）教材
【1】中国人民大学哲学系逻辑教研室编.逻辑学，中国人民大学出版社，2002年. （二）主要参考书
【1】郭桥、资建民.大学逻辑导论，人民出版社，2003年版.
【2】吴加国主编.普通逻辑教学导引，上海人民出版社，1998年版.
【3】中央财经大学逻辑教研室.逻辑学新教程，经济科学出版社，2001年版.
七、课程考核
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1、考试命题
笔试。题型设有名词解释、选择、填空、辨别、简答、制表、计算、证明、论述等。针对逻辑学基本概念、基本方法的理解与掌握，以及逻辑学基本原理的运用能力而命题。考试内容不超出大纲。
2、考核方式
考核方式为考查：每学期平时成绩（包括作业成绩、考勤、听课、调板、讨论发言等情况）占总评成绩的40%，期末考查成绩占60%。
执笔人 专业负责人 院 长 责 参加
任 讨论 表 人员 日 期 2011年8月20日 10