loading来提升教学的有效性。比如“板块一”中的识字环节，通过识字检测，即时显示统计数据，进而展开重点生字的教学过程；通过同桌互评，评定星星数，显示统计报表,即得三颗星的有23人，得两颗星的有5人，了解学生掌握字词情况，如若教学效果不理想，可以增加巩固练习。“板块三”的词语辨析，学生可以通过手写屏幕完成答题，教师可以实时查看学生答题过程和情况，也可以随机抽取样卷进行评析。让学生最激动的是“智能点名”，学生登录后即实现点名考勤,无需按键操作即可签到。在课堂中也可通过“随机点名”，随机抽取参与学习过程的任一同学完成答题。这样的课堂教学能引领教育信息化发展的理念与潮流，促进“互联网+教育”深度融合发展，推进教育教学质量稳步提升，促进教师和学生的共同成长与发展。
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