loading2019年全国职业院校技能大赛拟设赛项简介
序号 组别 专业大类/类 赛项编号 赛项名称 赛项简介 本赛项以教育部颁布的职业学校相关专业教学指导方案和国家职业技能培训鉴定《蔬菜园艺工》（中级）规定的知识和技能要求为依据，设置营养液配制和蔬同一学校的选手不能个人赛 超过2名，每名选手限报1名指导教师。 竞赛方式 组队要求 1 中职 农林牧渔类 ZZ-2019001 蔬菜嫁接 菜嫁接两个子项目竞赛内容，主要考核职业院校涉农专业学生职业技能训练和职业技术综合运用能力，为乡村振兴、农业科技、现代园艺产业发展培养复合型技术技能人才。 本赛项通过设置轮式拖拉机悬挂秸秆还田机和履带自走式全喂入联合收割机2 中职 农林牧渔类 ZZ-2019002 农机维修 两个项目来考核选手的设备故障诊断与排除能力，是农业机械使用与维护及相关专业学生的技能展示平台，为我国乡村振兴战略选拔输送技术技能型专业人才提供了强有力的支撑。 本赛项分两个部分，建筑装饰施工图绘制部分：参赛选手要各自运用制图软件，根据比赛题目给定的要求，独立完成建筑装饰类CAD图纸的绘制，绘制时间：2小同一学校的选手不能个人赛 超过2名，每名选手限报1名指导教师。 每队2名选手；不得跨校组队；同一学校团体赛 参赛队不超过1支；每队限报2名指导教师。 每队2名选手；不得跨校组队；同一学校团体赛 参赛队不超过1支；每队限报2名指导教师。 3 中职 土木水利类 ZZ-2019003 建筑装饰技能 时，权重40%。建筑装饰施工技能操作部分：根据给定的任务要求，各单位参赛选手2个人组成一个团队，协作完成墙面瓷砖镶贴、轻钢龙骨石膏板隔墙施工的工程实际操作，施工时间：4小时，权重60%。全面考察中职学生建筑CAD、建筑装饰施工知识、技能、职业素养和团队协作能力。 本赛项涉及建筑智能化系统中的对讲门禁及室内安防、网络视频监控、周界防范、巡更、建筑环境监控和DDC照明控制六个子系统。通过比赛可考核选手对建筑智能化系统设备安装、电气接线、调试、故障诊断与维护等方面的技术技能，同时检验学生的团队合作能力、工作效率、质量意识、安全意识和职业素养。 建筑智能化4 中职 土木水利类 ZZ-2019004 系统安装与调试 1
本赛项通过引入生活热水系统、生活冷水系统、消防给水系统、排水系统等给建筑设备安排水应用场景，全面考察中职学生的建筑给排水系统图绘制，镀锌管、不锈钢复合管、PP-R、PVC-U管等管材加工与连接，管道试压与通水，PLC与变频器应用，上位机组态，电气连接与系统调试等方面知识与技能，同时考察参赛学生分析问题、解决问题的能力，以及团队协作、安全意识、心理素质等职业素养。 本赛项包括三个任务，选手完成相同的理论考试（闭卷）机考答题任务；完成同一赛场抽签确定的四等水准线路测量和计算任务；完成同一赛场抽签确定的一级每队2名选手；不得跨校组队；同一学校团体赛 参赛队不超过1支；每队限报2名指导教师。 每队4名选手；不得跨校组队；同一学校团体赛 参赛队不超过1支；每队限报2名指导教师。 每队2名选手（设场上队长1名）；不得团体赛 跨校组队；同一学校参赛队不超过1支；每队限报2名指导教师。 每队2名选手；不得跨校组队；同一学校团体赛 参赛队不超过1支；每队限报2名指导教师。 每队2名选手；不得跨校组队；同一学校团体赛 参赛队不超过1支；每队限报2名指导教师。 5 中职 土木水利类 ZZ-2019005 装与调控（给排水） 6 中职 土木水利类 ZZ-2019006 工程测量 导线线路测量及单点放样和计算任务。以上3个分项前2个分项竞赛时间分别为60分钟、第3个分项竞赛时间为70分钟，均在同样精度等级的计算机、水准仪、全站仪技术平台上完成同样的工作任务。 本赛项对接企业实际项目设计赛项内容，考查参赛队国家制图标准、ISO标准零部件测绘的应用能力、合理正确使用企业常用工量具、精确处理测量数据能力、快速准确徒手绘图能力、CAD绘图能力，创新机械结构能力、团队协作能力以及分析和处理实际问题的能力，强调考查参赛队的机械专业知识与技能、团队协作、质量控制意识和职业素养。 本赛项围绕工业机器人实际应用系统，考查选手机电通用设备的机械及电气安7 中职 加工制造类 ZZ-2019007 与CAD成图技术 8 中职 加工制造类 ZZ-2019008 机器人技术应用 装调试能力、工业机器人本体的基础操作和编程调试能力、利用计算机辅助软件对特殊应用工艺的编程及仿真能力、工业机器人结合PLC与视觉检测的综合应用及系统联调能力、工业机器人系统的日常维护和维修能力，以及实操过程中运用专业知识均衡功能实现、动作效率、成本控制的综合能力和选手的安全及环保意识。 本赛项采用理实一体的竞赛方式，具体的工作任务如下：1.按组装图组装机电机电一体化一体化设备和相关部件；2.按机电一体化设备的电气控制原理图连接电路，按工作要求实现对设备的电气控制；按设备的网络拓扑图连接网络，实现设备部件之间、设备与赛场服务器之间的通信；3.按机电一体化设备的气动系统图连接的气路；4.根据机电一体化设备的工作说明和要求编写PLC控制程序与设置变频器参数；5.制9 中职 加工制造类 ZZ-2019009 设备组装与调试 2
作触摸屏页面，设置通信参数，实现对机电一体化设备的监控；6.对机电一体化设备进行调试，达到任务书规定的工作要求和技术要求；7.应用相关的理论知识和工作过程知识，填写机电一体化设备组装与调试记录。 本赛项主要考核参赛队机械加工工艺能力、数控编程能力、合理使用刀量具能力、合理选择加工参数能力、创新能力、CAD绘图能力，以及运用专业知识均衡处数控综合应用技术 理质量、效率、成本的综合能力，强调考查参赛队的团队协作、安全环保意识和职业素养。参赛队利用赛场提供的数控机床、夹具、工具、计算机及CAD/CAM软件，按照任务书要求，以现场操作的方式完成创新设计、赛件加工、检测及装配测试等任务，并填写相关技术文件。 本赛项着重考察选手阅读文字说明、制图与读图能力、模具零件设计与加工能现代模具制力、模具装配与修配能力、模塑产品与模具的检测能力、试模缺陷分析与处理能力等模具专业基础与综合能力。选手根据赛场给定的制件2D图纸、模具2D装配图及半成品模具物料，按照任务书要求，完成制件3D建模、组装与产品分析、设计所需成型零件（3D和2D图）并加工、模具装调和试模，最终成型出合格制件，并在制件组装后进行制件整体检测等任务。 团体赛 每队3名选手（设队长1名）；不得跨校团体赛 组队；同一学校参赛队不超过1支；每队限报2名指导教师。 每队2名选手（设场上队长1名）；不得跨校组队；同一学校参赛队不超过1支；每队限报2名指导教师。 每队2名选手；不得10 中职 加工制造类 ZZ-2019010 11 中职 加工制造类 ZZ-2019011 造技术?注塑模具技术 12 中职 加工制造类 ZZ-2019012 电梯维修保养 本赛项通过在真实电梯部件构成的教学电梯上按照实际要求进行电梯的维修保养操作，考核参赛选手电梯维修保养操作技能与操作规范。本赛项的竞赛内容包括电梯维修操作竞赛和电梯保养操作竞赛两个部分。 跨校组队；同一学校团体赛 参赛队不得超过1支；每队限报2名指导教师。 本赛项主要考查选手的液压元件的使用、液压回路的分析及优化、典型液压故液压与气动障的诊断与排故、液压系统安装与调试、液压维修的基本技能、气动基本回路的分析与排故、气动基础知识、气动典型系统回路的分析、一般工业气动控制回路的设计与搭建、液压比例阀PID控制技术的应用能力，同时还考核选手的统筹计划能力、工作效率、安全意识、质量意识、节能环保意识和职业素养等。 同一学校报名人数不个人赛 超过2人；每名选手限报1名指导教师。 13 中职 加工制造类 ZZ-2019013 系统装调与维护 3