loading《成数》第4课时
【学习目标】
1、我能理解成数的含义，掌握折扣与百分数的关系。 2、我会解答的有关成数的实际问题。 【研学活动方案】
研学活动一：成数的含义。
问题导入：报刊导读 ◆今年我省粮食产量比去年增加二成。◆今年进口车总量比去年增加三成。◆今年北京出游人数比去年增加五成。材料中的二成、三成、五成的意义是什么？ 1、请同学们阅读课本P9及上面材料，理解题意，完成下面的填空：
（1）报刊导读中出现的增产二成、增加三成、增加五成中的几成，就是成数。 （2）成数表示（ ）是（ ）的（ ），通称“（ ）”。 （3）“一成”就是十分之（ ），改写成百分数就是（ ）%；“二成”就是十分之（ ），改写百分数就是（ ）％；“三成五”就是十分之（ ），改写成百分
数就是（ ）％。
（4）百分之几十改写成成数就是几成，百分之几十几改写成数几成几。90%改写成数就是（ ）成，85%就是（ ）。
2、学生独立完成以上问题，然后在小组内互相说一说。
【我发现】成数表示（ ）是（ ）的（ ）。 研学活动二：解决成数问题的方法。
问题导入：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 独立阅读课本P9例2理解题意并完成下面问题：“今年比去年节电二成五”是指今年用电 量比去年节约了( )%,是把( )看作单位“1”,求今年用电量可以用去年用电量减去( )，也可以用去年的用电量乘今年的用电量是去年用电量的查分率（ ）。 去年的用电量： 今年的用电量：
350万千瓦节电25% ？万千瓦时 单位“1”
方法一： 方法二：
【检测反馈】 1、我会填。
（1）成数表示一个数是另一个数的（ ）的数，通称（ ）
（2）一种粮食比去年增产三成，就是增产十分之（ ），改写成百分数是（ ）%。 （3）8????1??5?小数???%???成
2、把下面的成数改写成百分数。
四成就是十分之（ ），改写成百分数是（ ）%；二成五就是十分之（ ），改写成百分数是（ ）%；九成就是十分之（ ），改写成百分数是（ ）%；七成五就是十分之（ ），改写成百分数就是（ ）%。
3、某种录音机的利润是进价的三成，已知它的零售价是每台390元，求这台录音机的成本价
是多少元？
4、某小学有学生1600人，只有1成的学生没有参加意外事故保险。参加保险的学生有多少
人？
《成数》作业单
基础练习 1、我会填。
（1）成数表示一个数是另一个数的（ ），通称（ ）。
（2）某服装厂2013年比2012年增加了二成八，也就是说增加了（ ），改写成百分数
是（ ）。
（3）一成是（ ）% 五是（ ）% 三成（ ） 八成七（ ） 50%是（ ）成 100%是（ ）成 75%是（ ） 90%（ ） （4）一块玉米地，今年比去年增产一成，今年的产量是去年的（ ）%。 （5）一种洗衣机现价每台1200元，是把进价加二成五后确定的，它的进价是
每台（ ）元