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《教育知识与能力》辨析题怎么准备
辨析题是中学教师资格证考试中科目二《教育知识与能力》第二大题，这一题主要考查考生对教育学、心理学等概念和相关事实的掌握情况。一般是4小题，每小题 8 分，共 32 分，要求考生判断正误，并判断理由。这个分值也占总整张试卷的1/5，所以做好这一道题对我们顺理通过科目二事关重要。 那么，辨析题的出题有没有什么规律呢？我们应该怎么来答题呢？下面雷森老师来给大家做一个简短的分析。
首先看考纲，考纲第三部分已经给我们大致规定了辨析题的出题范围。可见，辨析题主要出自教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理和中学德育这几个模块。
具体考试情况是否也是如此呢？雷森老师给大家汇总了近五年中学教师资格证科目二的试卷中的辨析题，我们来看看究竟是从哪些部分出题，又出了哪些题呢？
上表与大纲其实是基本一致的：辨析题主要出自大纲规定的教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理和中学德育这四个模块。但2019年下半年竟然有2道题非出自这四个模块，这也提醒我们，随着近十年的教师资格证考试，以上四模块该考的知识点也考得差不多了，辨析题完全可能超越以上四个模块，从其他模块中出题了。从知识与技能的关系这
一知识点的辨析出现重复也可以看出这点。 当然，从整体而言，我们还是应该以大纲规定的四大模块为主来把握里面容易以辨析的方式出题的相关知识点。具体来说，如教育基础知识与教育原理模块中的教育的含义、影响人的发展的因素（特别是学校教育的作用）、人的身心发展的规律、教育与社会发展（特别是生产力与政治关系）、教育目的的价值取向和全面发展教育；中学教学模块中的教学的含义、任务、教学工作的基本环节、教学原则与方法（包括确立的依据）、教学过程的基本规律；中学生学习心理模块中的感觉规律、知觉特征、注意的品质、记忆的分类、思维的分类、情绪情感的分类与含义、学习的含义与学习的理论中的重要概念、问题解决和创造力的影响因素、迁移的分类、学习动机的分类与理论；中学德育模块中的德育过程的含义与规律、品德发展的理论和条件、德育原则和德育方法等。
当然，把握了内容范围之外，最重要的还要掌握解题的方法。辨析题既需要判断，更需要分析，分析过程中要充分体现思维的逻辑性。这里给大家几点小技巧：（1）非常明确和肯定的题目，先作判断，再给分析；对于拿不定的题目，直接分析，最后作出判断，而且这种判断是模糊的。（2）基本答题步骤为：首先，做出正误判断。其次，如果是正确的，分析原因或其表现就可以了；如果是错误的，先表明正确的说法。再次，分析正确的原因或其表现。最后，一句话阐述与正确说法相对应的说法。这样，就能比较全面完整又逻辑清晰地答好辨析题。
最后几天，针对以上内容，运用以上方法多次进行训练，形成自己的答题模板，一定就能取得好的成绩。