loading（4）分组进行游戏，教师到各组进行指导。
第三课：玩小棒
【教学目标】
1.学会玩小棒的游戏，能在平时经常玩耍。
2.在游戏中发展学生的观察判断能力，锻炼手的小肌肉群。 3.在游戏过程中培养学生的计算能力。 【教学过程】
先请玩过的学生介绍玩小棒的方法和规则，也可以大家商量制定新的规则。 1.游戏规则。
（1）把小棒握在手中，一端立在桌面上，轻轻松开手，让小棒散开倒在桌面上。 （2）如果有小棒掉落在地上，就失去这一轮捡小棒的机会。
（3）用手捡桌面上的小棒，也可以用一根小棒去拨开或挑开另一根小棒，然后捡起来。
（4）每捡一根小棒就得一分。
（5）捡小棒时，如果移动了其他的小棒，就失去了再次捡小棒的机会，让给下一个人捡。
2.捡小棒的玩法。
（1）几个人一组，先熟悉游戏规则。
（2）用“黑白配”或“石头剪子布”的方式决定玩的顺序。 （3）每组玩几次。按照规定的计分方式计分，算算谁最后得分最多。
第四课：跳房子
【教学目标】
1.学会跳房子的游戏，继承传统的游戏方法。
2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。 3.培养按照游戏规则进行活动的习惯。
5 【教学过程】 1.跳方格。
（1）把学生分成几组，围在跳方格的场地周围。
（2）教师讲解游戏规则，请事先指导过的学生示范怎么玩跳方格的游戏。 （3）请几位学生试试踢石子的游戏，指出其优点和缺点。 （4）分小组活动。 2.跳圆圈。
（1）方法和跳方格一样。
（2）让熟练的学生先试试，然后可以自由组合活动。 3.游戏规则。
（1）扔石子时不能扔出目标方格之外，否则就失去本轮继续玩的资格。 （2）跳方格时不能踩线，否则也要失去本轮继续玩的资格。
（3）踢石子回到出发点时，只要不踢出两条边线之外即可。 第五课：挑花线
【教学目标】
1.学会挑花线的游戏，能够掌握花线的基本变化。 2.通过游戏活动，培养学生的合作能力。 3.通过各种变化，发展学生的创造性思维。 【教学过程】
1.请一位会挑花线的学生给大家表演游戏。
2.教师示范最基本的挑花线形式，套在手上，让每个学生一步步地跟着教师学会最基本方法。
3.两人合作挑花线，最好是把会挑的学生和刚学的学生组合在一起。 4.三四人合作挑花线，互相学习挑花线的新花样。 5.分组进行比赛，看谁的花样多。
6 第六课：踢毽子
【教学目标】
1.学会踢毽子，并能在平时经常进行这个活动。
2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的协调能力。 【教学过程】 1.制作牵线毽子。
（1）教师出示一个牵线毽子，先自己演示踢牵线毽子，再请一位学生演示踢牵线毽子。
（2）讲解牵线毽子的制作方法，演示。 （3）学生制作牵线毽子，教师巡回指导。 2.我们来踢牵线毽子。
（1）请几位会踢毽子的学生表演题牵线毽子，并说说感受。 （2）自己练习踢牵线毽子。 （3）演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。 （4）练习踢剪掉牵线的毽子。 3.踢鸡毛毽子。
（1）教师演示怎样踢鸡毛毽子，要求用脚的内侧接触鸡毛毽子。 （2）让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。 （3）每组提供一个鸡毛毽子，试试踢鸡毛毽子。
第七课：我们一样吗
【教学目标】
1.通过活动，让学生发现自己与别人有许多不同之处。 2.学习用比较的方法找出不同之处。 3.知道自己是一个独特的个体。 【教学过程】
7 1.我的手和你的手一样吗？
（1）我们的手有什么相同的地方？我们的手有什么不同的地方？ ①我们来比较手的大小。手掌和手掌贴着比较。 ②把自己的手描在纸上，与同学描下的手比较。
③)我们来猜猜哪只手是哪个同学的。看看小组里其他三个同学的手，猜猜是谁的手？摸摸小组里其他三个同学的手，猜猜是谁的手？ 2.我们的头发一样吗？ 3.我们说话的声音一样吗？
（1）我们来听听四个同学说话的声音。 （2）他们说话的声音一样吗？
（3）我们来做游戏：猜猜这是谁的说话声音？ 4.说说两个人不同的地方。
（1）我们请两位同学上来，大家一起找找两个人不同的地方。 （2）两人一组，找找自己和同学不同的地方。
第八课时：男孩和女孩
【教学目标】
1.知道自己的性别，知道男孩和女孩的区别。
2.能辨别男孩和女孩，能分辨公共场所男女的标识，并能在生活中应用。 3.强化自己的性别意识。 【教学过程】
1.我是个男孩还是女孩？ （1）说说我是个男孩还是女孩。 （2）我是怎么知道自己是男孩或女孩的？
（3）我们来一起说：我们是女孩！我们来一起说：我们是男孩！ 2.数数我们班有几个男孩，有几个女孩。
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