杳然word.
2、理解、掌握我国计数习惯。
4、了解我国人口状况，在教学中渗透国情教育。
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教学难点：word.
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1、让学生写出生活中常见的一些数。如：
学校里共有多少名学生 ?你家里没月收入大约是多少元 ?一年的收入大约 有多少元?
2、万以内数的计数单位。
个数是几位数 ?(五位数)各个数位的名称是什么 ?各个数位上的计数
1、导入新知，揭示课题。
2、介绍主题图。
(2) 看了这些数据，你了解了什么?有什么想法?有没有什么问题需要提 的?
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② 一万一万地数，数到 10 个一万。
老师：10 个一万是多少?(在计数器上显示“十万”) ③同样方法认识百万、千万。
(3) 计数单位之间的关系。
① 引导学生观察数位及计数单位的排列规律.
学生回答探讨结果,并在自己的数位顺序表中填出新学习的数位以及相 应的计数单位.
② 进一步向学生说明:按照我国计数的习惯,每 4 个数位为一级.最低一 级是个级.引导学生理解掌握个级左边一级是万级 ,万级左边一级是亿级, 并填写完整.
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三、巩固练习
2. 课本第 8 页练习一的第 3 题 四、课堂总评
让学生自己说说，这节课有什么收获？
课题: 亿以内的数的读法(二)
1. 掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理1、数位顺序表知识.
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4000 2008 105 120 3025
(1) 个级的数的读法,写出 2496. (2) 万级的数的读法.写出 24960000. ① 先让学生尝试读法
6 表示 6 个万 4 表示 400 个万
9 表示 90 个万 2 表示 2000 个万
二千四百九十六┆万
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