loading（人教新课标）一年级数学上册教案 比大小
班级： 姓名： 得分：
教学要求：
1、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力. 2、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小.
3、掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较. 教学重难点：建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较.
教学准备：
师：主题图或小猴图片三个、梨的图片4个，桃的图片3个，香蕉的图片二个.
生：1－5的数字卡片、＜、＞、＝卡片
教学过程：
一、复习旧知：
二、（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说. 三、（2）与4相邻的两个数是几？3的后面是几？ 四、（3）有谁能够写出1－5每个数字.请你试一试. 五、二、新知讲授 、出示主题画
问：请你说一说这幅图是什么意思？
从这幅图中你知道了什么？你还知道了什么？ 还有需要补充的吗？
（学生回答，教师板书：小猴 梨 桃 香蕉） 3 4 3 2 从这些数据你发现了什么？ 学生自由回答：教师板书：
3＝3 3＞2 3＜4 3等于3 3大于2 3小于4
（1）教师介绍等号、大于号、小于号（开口朝大数，尖尖朝小数）
（2）谁会读，请会读的学生带领大家读 （3）你还有其它的比法吗？ 2、出示第17页下面思考：
（1）学生自由看图：你从图中看到了什么？ （2）小免和胡萝卜各有多少？请你一数
有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来？ （指名上台写）
（3）比一比，你发现了什么？5＜3 谁会读？
（4）一只小免吃一个萝卜，够吗？你有什么好办法让他们够吃？（再增加一个萝卜或者是赶走一只小免） 三、练一练
第21页的第5题
学生自由独立完成，然后学生互评，最后全班集体评价 第6题
学生独立完成，全班评价，最后教师评价. 教学反思：