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第一单元数据处理与电子表格……………………………………(2) 第一节感受数据统计………………………………………………(4) 第二节建立数据表·………………………………………………(6) 第三节计算处理数据表……………………………………………(9) 第四节统计分析数据表……………………………………………(12) 第五节图形化数据表………………………………………………(15) 第六节发布统计分析报告…………………………………………(19) (( Excel公式与函数》教学设计 …………………………………(25) 第二单元走进快乐美妙的动画世界………………………………(30) 第一节认识Flash动画 ……………………………………………(32) 第二节逐帧动画……………………………………………………(35) 第三节位移补间动画………………………………………………(36) 第四节形状补间动画………………………………………………(38) 第五节遮罩动画……………………………………………………(39) 第六节在动画中插入声音…………………………………………(40) 第七节走进精彩的定格动画世界…………………………………(42) 第八节体验制作定格动画…………………………………………(45) 第九节定格动画后期制作…………………………………………(50) 《逐帧动画》教学设计……………………………………………(51)
第一单元数据处理与电子表格
一、教材分析
1、本单元的作用和地位
利用表格组织和处理数据，并能从中挖掘数据之间隐含的关系及信息，一项重要技能，也是科学研究的常用方法。《中小学信息技术课程指导纲要》是信息处理的也明确指出，初中阶段要“学会使用与学习和实际生活直接相关的工具及软件”。而运用计算机处理分析数据，不仅是信息技术在现实生活中很重要、很常见的一种应用，也是体现学生的信息素养和信息技术操作能力很重要的一个方面。数据处理一般都要经历数据的收集、整理、加工、分析这样一个完整的处理过程。在这一过程中，学生将不仅学会信息的收集、整理、加工及分析的方法，而且对于培养调查研究的习惯、实事求是的态度和合作交流的方法也是大有裨益。因此，无论从培养信息素养还是提高操作技能来讲，本单元在整个初中信息技术课程中都占有举足轻重的地位。
2、本单元的主要内容
本单元以“某校八年级学生零花钱使用情况调查研究”的数据处理为主线，通过对实际调查的数据进行统计和分析，让学生经历从数据收集到数据整理、数据加工以及数据分析的过程，在分析研究的过程中逐步学会使用电子表格管理数据、处理数据以及分析数据的基本方法，体验从数据中发现信息的乐趣和成就感，形成尊重事实、尊重数据的良好科研习惯。
本单元主要介绍了数据处理及电子表格Excel的基本概念和操作方法，内容结构如下:
数据统计的一般过程 感受数据统计 收集数据的基本方法 拟定研究的土题及研究方案 认识电子表格软件Excel 建立数据表 建立和编辑数据表的相关操作
数 函数计算法 据 计算处理数据表 公式计算法 处理 计算处理调查数据表 与 数据排序 电 统计分析数据表 数据筛选 子 数据分类汇总 创建图表 表格 图形化数据表
编辑图表
撰写调查报告前的准备工作 发布统计分析报告 撰写调查报告 汇报交流 评价调查报告
创建调查数据表
1、本单元的教学应偏重于操作实践，上机时间不应少于总课时的三分之二。 2、本单元主要是围绕调查研究的数据进行处理，因此，教材例子中难以涵盖Excel的所有操作技术。教师讲授过程中，在让学生完成调查数据处理的基础上，应注意适当增补一些其他数据表的不同处理方法，从而拓展学生运用Excel处理数据的能力。
3、由于本单元是采用分组研究课题的形式展开教学，因此，大多数时间可以采用分组协作学习和自主学习相结合的方式进行。 三、教学评价建议
1、本单元最后要求学生从知识与技能、方法与过程、情感态度价值观三个维度对整个学习过程进行评价。评价不仅要关注学生在知识、技能方面的学习结果，更
二、教学建议
要注重学生在活动过程中的收获和运用信息技术解决实际问题的思想与方法，应把学生在技术学习过程中的参与程度、参与水平和情感态度等作为评价的重要指标。 2、教师评价要注意保护学生学习的兴趣和积极性，避免用一把尺子、一个标准衡量学生。要通过评价激励优秀生、鼓励学困生，使所有学生在原有基础上都得到发展。
四、课时分配建议
本单元共有6节，需7一8课时完成。
第一节感受数据统计
一、教材分析 1、教学目标分析
知识与技能:通过例1感受和体验数据统计的一般方法与过程，理解数据处理的概念和意义，激发学生学习兴趣。
过程与方法:理解调查研究的一般过程，初步学会制订研究方案和设计调查问卷收集调查数据的基本方法。
情感态度与价值观:培养学生调查研究的习惯和实事求是的态度，学会合作交流。 2、本节的主要内容
本节主要内容分为三部分:数据统计的一般过程，收集数据的基本方法，拟定小组研究的主题及研究方案。 3、教学重点和难点
教学重点:数据统计的一般过程，收集调查数据的方法。 教学难点:根据研究的课题设计相应的调查问卷，收集调查数据。 二、教学建议 1、课前准备
除教材介绍的问卷调查方法外，应该再准备一些获取研究数据的其他方法示例，
如人物访谈、实地调查、实验研究、查阅书刊、利用网络查阅相关数据库获取研究数据等，拓展学生课题研究的能力。 2、教学策略
(1)本节知识与技能方面难度并不大，主要以感受体验为主。因此，建议教材第一部分“认识数据处理”以学生自主阅读为主，促进学生自身的思考和感悟;第二部分“如何制订研究计划及调查方案”和第三部分“确定本组研究主题及研究方案”则以分组合作学习与讨论交流相结合的方式进行，以此培养学生协作学习的能力。 (2)教师可根据学生实际，适当补充介绍一些其他获取课题研究数据的方法及手段，提高学生获取信息的能力。
(3)注意教育学生对调查获取的信息要有甄别意识和保密意识。 (4)教学方法:讲授法、讨论法、案例学习、合作探究等。 三、教学评价建议
本节可通过教师观察学生的课堂表现，采取定性与定量相结合的评价方式，重点关注以下两点:
1、是否了解和体验了数据处理的一般过程。 2、是否学会了通过调查问卷获取调查数据的方法。 四、练习说明
本节的练习主要是完成课外获取课题研究的调查数据，为下一节做好准备。 教学参考资料
网络数据库的检索方法，随着全球向信息化社会迈进的步伐加快，人类利用信息技术对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力大大提高了，这使得个人、公司和政府机构搜集和产生的数据也在爆炸性地增长。面对如此庞大的数据，其管理工作变得越来越复杂。为了解决对大量信息资源的管理问题，数据管理部门一般都采用数据库来组织管理信息。数据库在生产管理、商业运营和科学研究等各个方面发挥着巨大的作用。以日常生活为例，我们在超市购物后结账，利用自动取款机取款，利用搜索引擎搜索信息等，实际上都在访问后台数据库。只是因为我们通常是使用数据库应用系统对数据库进行操作，所以常常觉察不到数据库的存在。