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printf(\查 询 系 统 ~~************\\n\\ ***** (1)按姓名查询 *****\\n\\ ***** (2)按手机号查询 *****\\n\\ ***** (3)返回主菜单 *****\\n\ while(flag) { printf(\请选择:\ scanf(\ switch(i) { case 1: NameSearch(L); break; case 2: NumberSearch(L); break; default: flag=0; break; } } } void main() { mainmenu(); } 4.课程设计心得 带着忐忑的心情开始了数据结构的课程设计，因为大一的C++课程设计让我不知所措。看到那么多题目我就放心多了，至少会可以有选择性的选择一个自己擅长一点的。我选的是通讯录管理系统，刚开始有点小兴奋，因为C++课程设计的时候就有这个题，但是细细的看要求，还是很多不同，要用用到的数据结构、算法都不同。这一次的课程设计比较正式一点，每天按时的上机，完成相应的问题，每天解决一点点，没有了刚开始的忐忑。细细的做下来，觉得课程设计也不是一个艰巨得不能完成的任务。 课程设计的第一步就是需求分析，我设计的通讯录系统需要实现的功能是联系人的添加，查询，修改，删除，浏览等功能。这些功能看起来很简单，但是有很多细节，这些细节就需要在第二步概要设计中具体的分析了。在第二步中，我确定了数据结构的类型以及一些要用到的算法和函数，还有就是函数之间的调用关系，这一步很重要，需要对整个程序的大结构有一个设计，这样我才能开始详细设计，详细设计比较麻烦，写相关算法的伪代码，这个用了很长的一短时间。接下来就是编代码了，在这过程中确实遇到不少以前没有遇到的问题，通过百度，我知道了错误点，再慢慢按要求一一改正。程数据结构课程设计报告 第 21 页，共 页
序终于完成了。在测试程序的时候，同样遇到了很多问题，有的功能不能实现，翻阅各种参考资料，上网百度，问同学，终于程序能完整的运行下来了。 这次的课程设计，加强了我动手、思考和解决问题的能力。巩固和加深了对数据结构的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。通过课程设计，培养了我严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。而且做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，平时看课本时，有些问题就不是很能理解，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住很多东西。认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。 这次的课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很非常重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在整个设计过程中，构思是很花费时间的。调试时经常会遇到这样那样的错误，有的是因为粗心造成的语法错误。当然，很多也时用错了方法，总是实现不了。同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。这次课程设计让我不再畏惧课程设计，让我对今后别的课程设计建立了更多的信心，，我也将抱着期待的心态去迎接之后的课程设计及一些实践活动。