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技能大赛在高职学前教育的作用分析
技能大赛的作用是引领与示范，对学生能更好地检验与激励。所以在职业教学工作中，需要从传统的追求荣誉的基础上，超越比赛的本身，在高职学前教育中融入技能大赛的理念，并将技能大赛的规范化要求与高职学前教育专业教学改革进行有效的融合，才能促进高职学前教育模式的转变，这样才能更好地创新职业教学方式，达到提高教学质量的目的，并在技能大赛磨练中促进学生学习的成长，培养更多的专业人才。
1.技能大赛在高职学前教育专业教学改革中的作用
技能大赛与高职学前教育专业教学改革有效融合的核心就是以赛促教，达到赛教结合提升学生学前教育能力与水平的目的。尤其是在当前学前教育人才需求多元化的今天，通过以赛促教，能帮助学前教育专业学生更好地对自身的不足认识。赛教结合则是在技能大赛中，把在课堂中所学的知识，在学前教育的专业实践大赛中发挥出来，检验学生的学习成效，这样就能更好地在二者融合下促进教学成效的提升，最终达到培养更多专业人才的目的。所以技能大赛与高职学前教育专业教学改革有效融合具有强烈的必要性[1]。
2.高职学前教育专业教学改革中发挥技能大赛作用的对策 2.1切实加强师资力量的建设。技能大赛的对象不仅可以是学生，还可以是教师。为了促进教师专业能力的提升，学校可以通过技能大赛来锻炼。这是因为技能大赛作为技能学习的专业平台，为了更好地在技能大赛中取得良好成绩，需要娴熟的掌握职业技能，这样教师就
能在参赛和教学的过程中，从传统的单纯开展教学业务转移到加强企业之间项目的开发和带领学生进行实践操作，最终教师就能对用人单位在专业人才方面的需求有一个基本的认识，并通过加强教学理念的更新和教学方法的改进，教师在技能大赛中促进新知识、新技能的学习，促进教师能力提升的同时开阔视野，与高职学前教育专业教学改革的有效融合奠定基础。2.2切实加强实训基地的建设。在技能大赛筹建过程中，必须切实加强实训基地的建设，才能更好地与专业建设进行有效的融合。在具体的建设过程中，应紧密结合实际需要和大赛的要求以及学前教育技能培训的需要，切实加强对其的设计，对真实环境进行模拟，尽可能地与学前教育的相关岗位进行零距离的接触，这样教师和学生在专业技能上得到有效的提升，并加强对其的应用，为二者的有机结合奠定坚实的基础，切实促进教学和科研以及培训工作的高效开展。所以在实训基地建设中，对于促进人才的培养有着十分重要的意义。2.3切实加强教学模式的完善。在确定大赛项目时，应尽可能地将技能的应用性与实用性进行有效的提升，这样教学内容就能从传统的重理论转移到重实践能力培养上来，确保课堂教学和实践教学进行有机的结合，所有实训项目都应按照岗位工作任务的标准和要求来训练，这样学生在训练的过程中能有效的巩固和升华知识，学生的技能也能得到有效的提升，并在训练过程中，注重学生团结协作、安全环保意识以及成本节约意识的锻炼，最终确保学生能系统完整的完成学业[2]。2.4切实注重教学方法的改进。在技能大赛中，由于对团队协作能力的培养十分重要。而将技能大赛与高职学前教育专
业教学改革的有效融合，就必须在教学方法上进行改进和完善。从传统的单一化教学转移到多元化的教学方式中。通过技能大赛，能更好地让学生感受高职学前教育的特色，通过师生双方的交流和探讨，加强专业技术的钻研，从传统的灌输转移到探究性学习上来，并采取小组动手实践活动，促进学生学习的主动积极性提升，在学生个性发展的同时促进团队意识的培养。2.5切实注重专业社团的建设。切实注重专业社团的建设，并将赛项作为问题的核心，注重学生专业社团组建，在假期与业余时间加强活动的开展，通过社团之间的相互竞赛，对学生的专业知识与技能的综合应用能力进行考察。同时还要鼓励社团的成员在项目教学中加强与教师的配合，切实加强对其他学生的指导和训练，将专业特长和优势发挥出来，从而带动学生进步和发展[3]。
3.结语
综上所述，技能大赛在高职学前教育专业教学改革的作用十分重要，我们应切实加强师资力量的建设，加强实训基地的建设，加强教学模式的完善，注重教学方法的改进，注重专业社团的建设，为作用的发挥注入强劲的动力，才能促进专业人才的建设和培养。