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毕业论文资料
衡阳师范学院继续教育学院
题 目：英语阅读中的图式建构策略作者姓名：学 号：注 册 号：专 业：指导老师：
毕业论文（设计）
形成和元认知强化
陈 裕 咏 20060212096 英 语
[2].李绍山：《影响中国学生英语阅读理解的主要因素》，见桂诗春主编《中国学
生英语学习心理》，湖南教育出版社，2005年版。
[3].李维：《学习心理学》，四川人民出版社，2006年版。 [4].林崇德、辛涛:《智力的培养》，浙江人民出版社，2005年版。 [5].陈英和：《认知发展心理学》，浙江人民出版社，2006年版。
[6].董奇、周勇、陈红兵：《自我监控与智力》，浙江人民出版社，2006年版。
指导教师（签名）：
2007年2月 日
衡阳师范学院继续教育学院毕业论文（设计）选题表
2007年2月 日
学生姓名 陈裕咏 专业 英语 年级 06级 学号 20060212096 题 目：英语阅读中的图式建构策略形成和元认知强化 指导教师姓名 指导教师职称 主 1.图式阅读理论对改进阅读教学的重要意义 要 研 2.阅读图式、阅读策略与元认知结构的关系 究 3.在教学中帮助学生丰富阅读图式掌握阅读策略完善元认知结构的内有效策略 容 主 [1] 陈思清：《从图式论来看阅读的心理过程》，见桂诗春主编《中国学生英语学习心理》，湖南教育出版社，2006年版。 要 [2].李绍山：《影响中国学生英语阅读理解的主要因素》，见桂诗春主编《中国参 学生英语学习心理》，湖南教育出版社，2005年版。 [3].李维：《学习心理学》，四川人民出版社，2006年版。 [5].陈英和：《认知发展心理学》，浙江人民出版社，2006年版。 考 [4].林崇德、辛涛:《智力的培养》，浙江人民出版社，2005年版。 文 [6].董奇、周勇、陈红兵：《自我监控与智力》，浙江人民出版社，2006年版。 献
指导教师意见 学院 年 月 日 意 见
衡阳师范学院继续教育学院毕业论文（设计）成绩考核表
作者姓名 陈裕咏 专业 英语 年级 06级 学号 20060212096 题 目 英语阅读中的图式建构策略形成和元认知强化 指导教师姓名 指 导教师评阅意见 建议等级 指导教师（签名） 年 月 日 指导教师职称