loading三年级语文期中复习 句子(修辞手法)
教学目标：
1、熟悉所学过的修辞方法。 2、能运用学过的修辞手法写一段话。 重难点、关键 教学准备：PPT 教学过程：
一、谈话导入：把句子修饰写好
几场春雨过后,许多麦苗从土里冒了出来。
几场春雨过后,许多麦苗从土里争先恐后地探出头来,欣赏春天的风景 。 说话是一种艺术，把句子表达形象、生动对于我们的写作更为重要，这就需要我们运用上各种修辞手法，今天我们复习一下对所学修辞手法的掌握。 二、出示教学目标
三、说一说，以下语段中有哪些修辞手法
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
教师根据学生的反馈板书：比喻、拟人、排比 四、出示练习题，说说下面句子用了哪些修辞手法
选择出1-6个选择题中运用了什么修辞手法。 三、当堂训练：
以“一个阳光明媚的早晨，我来到了公园里”为开头写一段话，用上你喜欢的修辞手法，看谁用得多，写得好。
那是一个阳光明媚早晨，我来到了公园，公园里鲜花盛开。旁边的柳树摆动着它那长长的头发。一只鸟儿在树上唱歌，蝴蝶和蜜蜂在舞蹈，好像欢迎我来到公园。
提示：可写来到公园看到的树及树上的鸟、花的姿态，用上“有的……有的……有的……”再写写晨练的人们，用上“有……有……有……”这个句式。 四、小练笔：
写一段话，内容自定，用至少3种修辞手法。