loading.
语法基础知识
目 录
一、字母与语音………………………………………1 二、词法………………………………………………3 三、句法………………………………………………12 四、时态………………………………………………16
;.
.
语法基础知识
一、字母与语音
? 主要字母组合的发音 字母组合 ar al ay ea 发音 [a:] [?:] [ei] [i：] [ei] [e] car,bar,far,star small play tea,beat,read,eat break,great bread bee,see,Lee,jeep eight 例词 ee ei oo oa oi ir oor oy ow ou or [i：] [ei] [u] [u：] [?u] [?i] [?:] [?:] [?i] [au] [ ?u] [au] [?:] [?] [?:] cook,foot,look,classroom boot,food,gooes,room coat,boat,goat oil bird door boy how Know house work,world,worse doctor,visitor,tractor morning sister,brother,mother,father her,term bird,shirt,third,girl beer,deer,cheer turn their there,where hear,fear pear,bear,wear chair,hair three,thirty,thin,thousand this,those,these,they chick,click,cock,clock er ir eer ur eir ere ear air th ck ;.
[?] [?:] [?:] [i?] [?:] [e?] [ε?] [i?] [ε?] [ε?] [θ] [e] [k] .
sh ch ng ph [?] [t?] [k] [?] [f] Shoe,shame,she,shake teach,chick,China,choose Chemistry,Christmas,school sing elephant
? 几个发音特殊的辅音字母
A.字母c在a,l,o,r,u等前读[k],如come[k ?m],coat[k ?ut] 等. 字母c在e,I,y前读[s],如pencil[pensl]等 B.字母g一般读[g],如go[g?u],leg[leg]等，
字母g和e(即ge)在词尾读[d?],如orange[?rind?]等
C.双写辅音字母虽然是两个相同的辅音字母写在一起，但只读一个音,如apple[? pl]egg[eg]等。
;.
.
二、词法
? 简单缩写
n. 名词 v. 动词 vi 不及物动词 vt 及物动词
adv. 副词 adj. 形容词 art. 冠词 pron. 代词
prep. 介词 num. 数词
? 名词的分类
名词就是表示人，事物，地点，现象及其他抽象概念等名称的词，它分为普通名词和专有名词。普通名词分为可数名词与不可数名词；专有名词是指具体的人物、地点、组织、机构、国家或地区的名词等。
可数名个体名词 词 普通 名词 名词 不可数名词 抽象名词 music 音乐 friendship 友谊 集体名词 物种名称 worker 工人 bus 公共汽车 group 组 class 班级 air 空气 water 水 专有 名词
Bill Gates 比尔盖茨 China 中国 the party 共产党 ? 规则名词单数变复数：
1)一般情况下，在名词后加-s;
2)词尾是s,x,ch,sh结尾的词，在词尾后加-es;
3)“辅音字母+y”结尾的词，变y为i，再加-es;以y结尾的专有名词或“元音字母+y”结尾的词，直接加-s;
4)以“+o”结尾的词，一般在词尾加-s;在词尾加-es的词： 黑人（Negro）英雄（hero）爱吃 西红柿（tomato）土豆（potato）
;.
.
5)以-f/fe结尾的词，变复数，将-f/fe改为v加es;
? 不规则名词单数变复数： 1）含 man（男人） 的词 一般变为 men
2）将 oo 改为 ee 的有foot-feet（脚）tooth-teeth（牙刷goose-geese(鹅肉 笨蛋) 3）以 en结尾的有 child-childen（孩子） ox-oxen（公牛） 4）将 ouse 改为 ice 的 mouse-mice（老鼠）
5）单复数 同形的是 sheep（羊）deer（鹿）Chinese（中国人） 注：fish ①作“鱼肉”讲，为不可数名词，没有复数形式； ②作“鱼类”讲，复数形式为fishes；
③作“鱼的条数”讲，复数形式为fish，单复同形。
? 名词所有/属格:
英语的名词有三种格：即主格、宾格和所有格。主格做句子中的主语，通常位于谓语动词之前，是动作的施加者。宾格做句子中的宾语，通常位于谓语动词之后，是动作的承受者。名词中表示所有关系的形式叫做名词的所有格，意为”……的”。
所有格有两种形式：一种是在名词后面加—’s，多用来修饰有生命的东西，eg.Kate’s dress（凯特的裙子）；另一种是在介词of 后面加名词，多用来修饰没有生命的东西，eg.:the window of the room（房间的窗）
1）—’s格：如果名词代表的事物是有生命的，那么它的所有格形式就是在这个名词后面加+‘s，变化规则如下：
2）单数名词词尾+’s，复数名词词尾没有s,也要加’s， eg.：the boy’s bag这个男孩的书包 eg.men’s room男厕所 eg.Tom’s watch
;.
.
eg.a week’s holiday eg.the children’s bedroom
3）词尾不是s的复数名词，+‘s若名词已有复数词尾s,只加’， eg.：the students’ books学生们的书 eg.the teachers’ office
4）在表示店铺、教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它修饰的名词，
eg.Let’s go to Tom’s让我们去汤姆家 eg.the barber’s 理发店 eg.the Whites’怀特家
5）两个或两个以上的人分别拥有某物时，要在每个人的名字后面加‘s(分别有)；两个或两个以上的人共同拥有某物时，只在最后一个人的名字后面加’s（共有） eg.：John’s and Mary’s room约翰和玛丽各自的房间（两间） eg.Jonh and Mary’s room约翰和玛丽共用的房间（一间）
6）’s所有格所修饰的名词，如果前面已经出现过，再次提到可以省略。 eg.：This is Lucy’s room and that is Lily’s(room).
? of格：
表示无生命的东西的所有格时，不能加’s，可以用“名词+of+名词“的结构来表示所有关系，此时，英文的顺序与中文是倒过来的， eg.：the door of the room房间的门 eg.the colour of the book书的颜色
eg.the playground of the school这所学校的操场
（指点迷津1：在表示“某人的照片”时，of后面要接有生命的事物。eg.:a photo of an old woman一张老太太的照片）
;.
.
(指点迷津2：两个名词连用时，前面一个名词通常要变成所有格即加’s来限定后面的名词，而不能直接用一个名词修饰另一个名词。)
? 冠词
冠词通常放在名词前，分为定冠词the，表特指，和不定冠词an（后接元音音素开头的单词）和a（后接辅音音素开头的单词），表泛指。
定冠词使用顺口溜：
特指、重提和唯一， 岛屿、海峡和海湾； 海洋、党派、最高级，沙漠、河流与群山； 方位、顺序和乐器，年代、团体与机关； 船名、建筑和组织，会议、条约与报刊； 姓氏复数、国全名，请你记住用定冠； 零冠词
月，季，星期，节假、周、头衔、职务前、三餐、球类、惯用语、学科、棋类名词前，一般不用任何冠词。
? 基数词变序数词歌
基变序，有规律 词尾加上-th(fourth,sixth) 一、二、三，特殊例， 结尾字母t,d,d(first,second,third) 八去t,九去e,(eighth,ninth) ve要用 f替;(fifth,twelfth) ty将y改成i, th前面有个e。 若是碰到几十几， 前用基来后用序。
;.
.
? 人称代词，物主代词和反身代词
人称代词 主格 宾格 形容词性 我 I me 你 you you 她 she her 他 he him 它 it it 我们 we us 你们 you you 他们 they them 物主代名词 词性 反身代词 my your her his its our your their mine yours hers his its ours yours theirs myself yourself herself himself itself ourselves yourselves themselves 注：主格：做主语 宾格：做宾语
形容词性物主代词：后面要加名词
名词性物主代词：相当于形容词性物主代词加名词 反身代词：……自己
? 指示代词
this 这个 that 那个 these 这些 those 那些
? 疑问代词
在疑问句中代替被提问部分并引导疑问句的代词叫疑问代词。 疑问代词 who whom whose which what
;.
词义 谁 谁 谁的 哪一个 什么 说明 做主语或宾语，用来指人 作宾语，用来指人 用来指所属关系，后一般接名词 用来指人或物，在一定范围限制之内进行选择 通常指事物，也可指人，一般用在未指出范围的情况下 .
? 形容词、副词比较级和最高级的构成
1）单音节词和少数双音节词比较级和最高级的规则变化：
规则 1.在词尾后直接加 -er/est 2.词尾是e，只加 -r/st 3.以辅音字母加y结尾的，把y变i 再加-er/est 4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字thin 母，再加 -er/est
2）其他双音节词或多音节词,在该词前面加-more/most beautiful—more beautiful—(the) most beautiful
由形容词加ly构成的双音节词和多音节词,都是在该词前加-more/most. quickly—more quickly—(the) most quickly difficultly—more difficultly—(the) most difficultly
3）不规则变化:
原级 good/well bad/badly many/much little far
;.
原级 tall nice 比较级 taller nicer 最高级 tallest nicest happy happier happiest thinner thinnest 比较级 better worse more less farther/further 最高级 best worst most least farthest/furthest .
? 时间名词前介词的用法口诀
年、月、周前要用in,日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午、下午又是in. 要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜、黄、黎用at,周末用它也不错。 At用在时刻前，past加、to要减、 多说多练认真学，莫让岁月空蹉跎。
at 具体的时刻 in 一段时间 on 具体的某一天
? 谓语动词：
1）实义动词：有实际意义的动词
如come（来），go（去），do（做），eat（吃） 2）非实义动词：
Be动词：am，is ，are，was，were 助动词：do,did,dose,have,has,had
情态动词：can（能）,could（能）,should（应该）,must（必须）,need（需要）等。
? be动词顺口溜:
我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
;.
.
? 动词的第三人称单数形式
在一般现在时中，若主语为第三人称单数形式，则动词要变为第三人称单数
形式，变化规则如下：
1）以辅音字母加y结尾的动词变单三人称形式才能把y换成i再加es，如study-studies；
2）与名词变复数不同，变单三人称形式以o,s,x,ch,sh结尾加es，如wash-washes；
3）一般的动词加s，如put-puts。
? 动词的过去式，过去分词形式和现在分词形式
句子时态为过去式时，谓语动词要用过去式； 句子时态为完成时时，谓语动词要用过去分词形式； 句子时态为进行时时，谓语动词要用现在分词形式。
? 动词过去式的规则变化
1）一般情况下，在动词尾后直接加 -ed，如wash-washed； 2）词尾是e，只加 -d，如close-closed；
3）以辅音字母加y结尾的，把y变i 再加-d，如study-studied；
4）重读闭音节,末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母，再加-d，如stop-stopped；
? 动词的现在分词形式的规则变化
1）一般情况下，在动词尾后直接加 -ing，如wash-washing； 2）词尾是e，去掉e，再加 -ing，如close-closing；
3）重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加-ing，如stop-stopping；
4）少数几个以ie结尾的动词，先变ie为y，再在词尾加 -ing。
;.
.
? 部分动词过去式的不规则变化
原形 过去式 过去分词 am/is/are was/were been do/dose did done come came come become became become steal stole stolen 原形 过去式 过去分词 wear wore worn pay paid paid say said said build built built send sent sent speak spoke break broke drive drove write wrote give gave swim swam spring sprang run ran begin began drink drank blow blew grow grew know knew throw threw show showed draw drew bring brought fight fought think thought buy bought catch caught keep kept sweep swept leave left feel felt tear tore ;.
spoken broken driven written given swum sprung run begun drunk blown grown known thrown shown drawn bought fought thought bought caught kept swept left felt torn
lend dig win sell tell sit hear make lose stand find get hold feed meet lead beat see take shut cost hit set put let cut lent dug won sold told sat heard made lost stood found got held fed met led beat saw took shut cost hit set put let cut lent dug won sold told sat heard made lost stood found got held fed met led beaten seen taken shut cost hit set put let cut
.
三、句法
? 句子结构
(定语) 主语 （状语） 谓语 （定语） 宾语 （状语） (The tall) boy (often) go to (the big) zoo. （这个高高的）男孩 （经常） 去 （这个大的） 动物园。 (The happy) child went (his) home (yesterday) （这个快乐的）孩子 （昨天） 去 他的 家了
? 肯定句变否定句
陈述句的肯定句变否定句，有be动词或情态动词，直接在be动词或情态动词后加not；只有实意动词的话，则在实意动词前加助动词do/does/did再加not。 如：She is a student.……She isn’t a student.
He can play basketball.……He can’t play basketball.
He like playing basketball.……He dosen’t like playing basketball.
? 陈述句变一般疑问句:
陈述句变一般疑问句，有be动词或情态动词，直接将be动词或情态动词提前；只有实意动词的话，则在主语前加助动词do/does/did。 如：She is a student.……Is she a student.
He can play basketball.……Can he play basketball.
He like playing basketball.……Does he like playing basketball. 一般疑问句的否定结构：把not放在一般疑问句的主语之后 如：Is she not a student. Can he not play basketball. Does he not like playing basketball. 陈述句转疑问句及回答:
This is a watch.- Is this a watch?Yes,it is(不许缩写).No,it isn’t(必须缩写).
;.
.
? 肯定句变疑问句口诀
“是，情，助”，移向前， 主语其后把身安， 一般，现在，与过去，
do,does,did添在前，再改谓语为原形。 最后要把问号点。
? 特殊疑问句
以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。
特殊疑问词
when 什么时间 问时间 who 谁 问人 whose 谁的 问主人 where 在哪里 问地点 which 哪一个 问选择 why 为什么 问原因 what 什么 问东西 what time 什么时间 问时间 what colour 什么颜色 问颜色 基本句型：
what about … 怎么样 问意见 what day 星期几 问星期 what date 什么日期 问具体日期 how … 怎么样 问情况 how old 多大 问年龄 how many 多少（可数名词） 问数量 how much 多少（不可数名词）问价钱 how about … 怎么样 问意见 how far 多远 问路程
特殊疑问词+（助动词/情态动词/be动词）+主语+其他 例如：what class are you in﹖ What does she look like﹖ Where are you from﹖
What time does he get up every morning﹖ How do you know﹖
如果特殊疑问句提问的是主语或者主语的定语时，句子结构是： 特殊疑问词（+主语）+陈述句
;.
.
例如：Which pen is red? /whose bike is broken﹖ 句型转换方法4步骤 （1）写出陈述句 （2）根据陈述句变成一般疑问句
（3）从一般疑问句找出指代成分和对应的特殊疑问词 （4） 特殊疑问词+去掉指代成分的一般疑问句 例如：他是汤姆 He is Tom. 他是汤姆吗？ Is he Tom(人)? 他是谁? Who is he? 他喜欢游戏 He likes game. 他喜欢游戏吗? Does he like game? 他喜欢什么? What does he like?
? 对划线部分提问的程序 一代（用疑问词代替划线部分）， 二移（把疑问词移至句首）
三倒（颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外） 四抄（照抄其它部分）
? 某些疑问代词的具体用法
1）对什么东西提问/对名字提问/对职业提问/对什么事情提问用what eg.What’s this?这是什么？
eg.What’s your name?你叫什么名字？ eg.What ‘s job do you do?你是做什么工作的？ eg.What’s wrong with you?你怎么了？ 2）对颜色提问用what colour eg.What colour is you dress? 3）对几时几分提问用what time eg.What time is it now?
;.
.
4）对某班、某年级、某学校、某组提问用what class(grade,school,row) eg.What class/grade/school/row are you in? 5）对星期几提问用what day eg.What day is it today? 6）对时间提问用when
eg.When will you go to Shenyang?
7）对“某人”提问用who（谁，主格，只能用于对人的提问） eg.Who is that girl?
8）对“某人的”(谁的，即询问所有关系)提问用whose eg.Whose bag is it? 9）对地点提问用where eg.Where are you going?
10）对身体状况/交通方式/天气情况/对人的感受/对工作方式提问用how; eg.How are you?
eg.How do you go to school? eg.How is the weather? eg.How does she feel? 11）对年龄提问用how old eg.How old are you?
12）对数量提问可数用how many，对不可数/价格提问用how much eg.How many books? Eg.How much sheep? 13）对频率提问用how often eg,How often do you go home? 14）对哪一个提问用which eg.Which class are you in? 15）对原因提问用why eg.Why way did they go?
16）whom(谁)，whom是who的宾格
eg.Who(m)did you see in the street?（作动词宾语）
;.
.
eg.Who(m) are you talking about?(作介词宾语)
四、时态
? 动词的基本时态和语态
以动词do和work为例
结构 时态 do 一般现在时 一般过去时 一般将来时 过去将来时 现在进行时 过去进行时 将来进行时 现在完成时 过去完成时 do did will do would do am/is/are doing was/were doing will be doing have/has done had done work work worked will work would work am/is/are working was/were working will be working have/has worked had worked do am/is/are done was/were done will be done would do am/is/are being done was/were being done will be being done have/has been done had been done work am/is/are worked was/were worked will be worked would work am/is/are being worked was/were being worked will be being worked have/has been worked had been worked 被动语态结构
;.