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除以2，就可以求出兔的只数，从而可以求出鸡的只数。也可以先假设全部都是兔，按照前面的方法推算出鸡的只数。
用假设法解答鸡兔同笼问题的基本数量关系式是：
兔数=（实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数-每只鸡脚数） 鸡数=（每只兔子脚数×鸡兔总数-实际脚数）÷（每只兔子脚数-每只鸡脚数） 例1．本讲开始例举题目。
例2．王芳有2分、5分的硬币共40枚，一共是1元2角5分。两种硬币各有多少枚？
例3．王老师带了51名同学去公园划船，共租了11条船，每条大船坐6人，每条小船坐4人。请你算一算，他们租了大船、小船各几条？
例4．一批钢材，用小卡车装载，要用45辆；如果用大卡车装载，只需用36辆。每辆大卡车比每辆小卡车多装4吨，这批钢材有多少吨？
例5．王老师从家到学校上班，出发时他看看表，发现如果步行，每分行80米，他将迟到5分；如果骑自行车，第分行200米，他可以提前7分到校。王老师出发时离上班时间有多少分？ 练习与思考
1．鸡兔共100只，共有脚284只，鸡兔各有多少只？
2．2元、5元的人民币共27张，全计99元。2元、5元的人民币各有多少张？ 3．用一元钱买8分邮票和4他邮票，共买了17张。买的4分邮票与8分邮票相差多少张？
4．电影院一天售出甲、乙两种电影票共1700张，共收款7800元。甲种票每张6元，乙种票每张4元。甲、乙两种电影票各售出多少张？
5．田甜这学期的21次测验成绩全都是4分或5分（老师采用5分评分制），总共加起来是100分。她得了多少次5分？
6．王师傅有2元，5元，10元的人民币共118张，共计500元，其中5元与10元的张数相等。三种人民币各有多少张？
7．张老师带了55个学生去划船，共乘从10只船，其中大船坐6人，小船坐4人。大船和小船各几只？
8．有一堆土，用大汽车运，要运50次；如果用小汽车运，要运80次。每辆大汽车比小汽车多运3吨，这堆土有多少吨？
9．李老师从学校到教委去开会，出发时他看一下表，发现如果步行每分行行100米，他将迟到6分；如果骑自行车每分行200米，可以提前3分到达。李老师出发时离开会有多少时间？
10．松鼠采松子，晴天每天可采用20个，雨天每天可采12个，它一连几天采了112松子，平均每天采14个。这几天当中有几天下雨？
第20讲 假设问题（二）
例1．三、四、五年级同学共植树108棵。三年级比四年级少植18棵，五年级比三年级多植30棵，三个年级同学各植树多少棵？
例2．每个大油桶可装油4千克，每个小油桶可装油2千克，大桶和小桶共50
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个，大桶比小桶共多装油20千克。大、小油桶各多少个？
例3．搬运1000只玻璃瓶，规定安全运到一只可得搬运费3角，但打碎一只，不仅不给搬运费，还要赔5角。如果运完后共得运费260元，那么，搬运中打碎了几只玻璃瓶？
例4．水果糖每千克2.4元，奶糖每千克3.2元，某单位买进水果糖和奶糖共200千克，付款时发现买奶糖比水果糖多用220元，两种糖各买进多少千克？
例5．鸡兔同笼，鸡比兔多14只，共有脚136只，鸡兔各有多少只？ 练习与思考
1．小明、小宇、小虹、小叶到森林里去采蘑菇。他们共采了80个蘑菇，小明比小宇少采了8个，小虹比小明少采14个，小叶和小虹采的一样多。他们每人采了多少个蘑菇？
2．三筐苹果共130个，第二筐内的苹果数是第一筐的3倍，第三筐的苹果数是第二筐的2倍多10个，三筐苹果各有多少个？
3．小红有一个小储蓄箱，一天，她把储蓄箱里存的钱全倒出来了。数一数，二分硬币和五分硬币共152枚，算一算，五分硬币比二分硬币多少60分，两种硬币各多少枚？
4．学校组织参观，全校共720人参加。一辆大轿车比一辆小卡车多载20人。6辆大轿车和8辆小卡车载的人数相等。如果都乘小卡车需要几辆？
5．某次数学竞赛共20道题，评分标准是：每做对一道题得5分，每做错或不做一题扣1分。李强参加了这次竞赛，得了64分。李强做对了几道题？
6.办公室买水瓶和茶杯共花了136元，每只水瓶14元，每只茶杯2元，买的茶杯比水瓶多36只。买水瓶和茶杯各多少只？
7．某电视机厂每天生产电视机500台，在质量评比中，每生产一台合格电视机记5分，每生产一台不合格电视机扣18分。已知该厂四天评比中得了9931分，这四天生产了多少台合格电视机？
8．鸡兔同笼，共有脚138只，鸡比兔多12只。鸡兔各有多少只？
9．六（2）班42个同学参加植树，男生平均每人种3棵，女生平均每人种2棵，男生比女生多种56棵，男、女生各多少人？
10．小王、小李两人射击比赛，约定每中一发记20分，脱靶一发则扣12分。两人各打了10发，共得208分，小王比小李多得64分。小王、小李两各打中几发？
第21讲 计数问题（一）
我们已经认识了角、三角形、长方形、正方形等基本图形，当这些图形重叠交错在一起时，就构成了错综复杂的几何图形，要想准确地计算出这类图形中所包括的某一种基本图形的个数，就需要认真观察，灵活地运用有关的基本概念和知识，并学会运用一些正常的解题思考方法，掌握数图形的规律，这样才能获得正确的计数结果。
例1． 数出下面各图中线段的总条数。
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例2． 数一数，图中有多少条线段。
例3． 数出图中共有多少条线段。
例4． 数一数图中共有多少线线段。
例5． 数一数图中有多少个锐角。
练习与思考
1． 数一数，各图中有多少条线段。
(1)
B A D1 D2 D5 D7 D4 D6 D3 C A1 A2 A3 A4 O A5 (2)
B A C1 C2 C3 ? C18 C19
2．如果线段AB上共有8个点（包括A、B两点），那么，共有多少条线段？
3．乘火车从南京到上海，途中共有5个站（不包括南京、上海），共有多少条不同的路段？
4．数一数，各图中有多少条线段。
A (1) （2）
C
D （3） （B 4） E
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（5） 5．数一数，各图中有几个锐角。
（6）
6．某班有35个学生，现将34个学生排成一队，另外一个站在队外，如果把每个学生看成一点，那么，这35个学生可以组成多少条线段？
第22讲 计数问题（二）
例1． 分别数出下面各图中长方形的个数。
例2． 数一数下左图中有多少个正方形。
例3． 数一数，图中有多少个三角形。
例4． 数一数，图中有多少个三角形。
例5． 如图，从甲地到乙地有2条路可走，从乙地到丙地有3条路可走；从甲
地到丁地有4条路可走，从丁地到丙地有2条路可去。从甲地到丙地共
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