loading1.5.1乘方（1）教学设计
黑河市爱辉区幸福乡中学王勇鹏
课标要求：理解乘方的意义 学习目标：
知识目标：在现实背景中，理解有理数乘方的意义，能进行有理数的乘方运算．
能力目标：通过学生探究有理数乘方的意义，进一步锻炼学生的猜想验证的能力．
情感目标：在探索有理数的乘方法则的过程中，培养学生的探索精神．
学习重点：有理数乘方的意义
学习难点：理解有理数乘法与乘方间的关系，特别是负数的乘方运算．
一、 前置作业
活动一：我能行
每人准备一根绳子对这一次，剪开，你能得到几根绳子？对折二次，……对折十次，你能得到几根绳子？
我的发现：
活动一的探究总结乘方的意义. 活动二：用心观察
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1.（-3）=（-3）=（-3）=（-3）= 我的发现： 2.3=3=3=0= 我的发现：
活动二的探究让学生观察负数的乘方运算的特点.
二、 学习过程 （一） 活动悟新知
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小组内交流前置作业，对不完善的地方进行补充，教师巡视指导.
（二） 互动达生成
1.各小组把活动一实验结果写在黑板上，通过观察总结乘方的意义.
2.学生展示活动二，并各组选派代表总结有理数乘方运算的规律.
（三）测评强巩固
全班学生完成教材42页的1、2题，各组交换评价. （四）课堂小结
本节课你学到了什么知识？还有什么困惑？ （五）布置作业 教材47页第1题
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注意：
要给学生创设时间和空间，主动去探索乘方的有关知识.
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