loading《社会调查研究方法》课程教学大纲
课程编号：XX090120
课程名称：社会调查研究方法 课程类型：专业基础课
总 学 时： 72 讲课学时：50 实践：22 学 分：4
适用对象：文化产业管理专业本科生 先修课程：社会学概论
一、课程性质、目的和任务
“社会调查研究方法”是文化产业管理专业本科生的专业基础必修课一。它的内容包括社会调查研究的基本原理和具体方法，不涉及复杂的社会统计技术。
本课程的目的和任务是使学生了解社会调查研究的一般原则, 基本程序和主要途径；掌握社会调查的方式方法；了解社会统计分析的基础知识；通过学习提高对社会现象的认识水平和分析能力，提高实际调查研究的能力。
学习本课程要提倡理论联系实际和实事求是的学风，要树立\实践是检验真理的唯一标准\的观点，要将书本知识与调查研究的具体实践结合，自觉运用科学的理论与方法去观察，分析和认识中国社会的具体情况和社会问题，并以调查得到的事实和结论来检验理论。
二、教学基本要求
1、知识要求
（1）掌握调查技术的程序，以及程序中各环节的技术问题。 （2）掌握调查技术的方法论问题，即技术的理论问题。 （3）掌握调查技术的适用条件，即技术的限制因素问题。 2、能力要求
（1）通过讨论式教学，强化学生对调查技术重要性和具体技术环节的认识，促进使用技术的程序化意识的进步。
（2）组织学生课外活动小组，根据社会实际，有目的地选择调查课题，拟定调查提纲，设计调查问卷，进行社会调查活动。
（3）在调查活动中引导学生掌握社会调查研究方法的基本知识、基本方法与社会调查的技巧，能独立开展社会调查工作，撰写社会调查报告。
三、教学内容及要求
教学要点：
通过本章的教学使学生掌握社会调查的概念、作用、类型和题材以及社会调查的一般程序。
1、掌握社会调查的定义和特征。 2、理解抽样调查和普遍调查的区别。 3、掌握社会调查的一般程序。
教学内容：
第一章 导论
第一节 调查研究概述 一、调查研究方法的界定 二、调查研究发展简史 三、调查研究的局限性 第二节 调查研究的分类 一、按调查对象的范围分类 二、按调查目的分类 三、按执行方式分类 四、按时间维度分类 五、按应用领域分类
第三节 调查研究的一般过程 一、调查设计 二、实地抽样 三、资料搜集 四、资料处理 五、撰写报告
考核要求：
1、调查研究方法的界定（掌握） 2、调查研究的分类 （掌握） 3、调查研究的一般过程（掌握）
第二章 抽样设计 教学要点：
通过本章的教学使学生初步掌握抽样调查的原理、方法与程序。 1、使学生了解抽样的意义与作用 2、使学生掌握抽样的原理与程序 3、使学生掌握概率抽样和非概率抽样方法 4、了解样本规模的确定和抽样误差的控制 教学内容：
第二章 抽样设计 第一节 抽样概述 一、抽样的概念 二、非概率抽样
三、概率抽样设计要点 第二节 总体与抽样框 一、定义总体 二、编制抽样框 第三节 概率抽样 一、简单随机抽样 二、系统抽样
三、分层抽样 四、整群抽样 五、不等概率抽样 六、多阶段抽样
第四节 抽样误差与样本规模 一、简单随机抽样的抽样误差 二、简单随机抽样的样本规模
考核要求：
1、抽样的意义与作用（掌握） 2、概率抽样的原理与程序（掌握） 3、概率抽样方法（掌握） 4、非概率抽样方法（掌握） 5、样本规模与抽样误差（理解）
第三章 抽样实务及问题 教学要点：
通过本章的教学使学生初步掌握区域抽样方法。 1、使学生了解区域抽样
2、使学生掌握随机数字拨号抽样 3、使学生了解非抽样误差
教学内容：
第三章 抽样实务及问题 第一节 区域抽样 一、按户籍资料pps抽样 二、从住户中抽取被访者 三、按居住地地图法抽样 第二节 随机数字拨号抽样 一、搜集相关信息 二、随机数字拨号的技术 第三节 非抽样误差 一、抽样框误差 二、无回答误差
考核要求：
1、区域抽样（理解）
2、随机数字拨号的技术（理解） 3、非抽样误差（理解）
第四章 题目设计方法
教学要点：
通过本章的教学使学生初步掌握题目的类型、指标和量表的类型和用法。 1、使学生了解题目的类型
2、使学生掌握事实和行为题目与主观状态题目 3、使学生掌握指数与量表 教学内容：
第四章 题目设计方法 第一节 题目的类型 一、开放式题目 二、封闭式题目 第二节 事实和行为题目 一、明确题目的目标 二、澄清概念和术语 三、帮助被访者确定信息 四、减少社会遵从效应 第三节 主观状态题目 一、主观测量与标准化 二、对人或事物的评价 三、对某种观点的看法 四、知识状况的调查 第四节 指数与量表 一、多个指标测量 二、指数的建立 三、总加量表 四、语义差异量表
考核要求：
1、开放式题目与封闭式题目（掌握） 2、社会遵从效应（理解） 3、总加量表（掌握） 4、语义差异量表（掌握）
第五章 问卷设计与评估 教学要点：
通过本章的教学使学生初步掌握问卷设计的基本内容和应该注意的问题。 教学内容：
第五章 问卷设计与评估 第一节 编写题目 一、陈述调查目标 二、分析框架与变量清单
三、问卷题目设计原则 第二节 评估题目 一、焦点小组讨论 二、深度访谈 三、实地试调查
第三节 问卷的编排与格式化 一、问卷结构 二、题目的排列顺序 三、问卷的排版与印刷
考核要求：
1、问卷设计的原则（理解） 2、问卷结构（理解） 3、题目的排列顺序（掌握）
第六章 资料搜集方法的选择 教学要点：
通过本章的教学使学生掌握资料收集的方法。 1、了解资料收集方法的类型与特点 2、掌握资料收集的方法 3、掌握调查员的挑选与培训方法 教学内容：
第六章 资料搜集方法的选择 第一节 自填问卷 一、邮寄问卷 二、其他自填问卷方法 三、优缺点分析 第二节 当面访问 一、普通当面访问 二、电脑辅助个人当面访问 三、优缺点分析 第三节 电话访问 一、普通电话访问 二、电脑辅助电话访问 三、优缺点分析
第四节 方法选择的考虑因素 一、成本 二、总体与抽样 三、调查周期 四、调查内容
五、问卷回收率 六、资料质量
考核要求：
1、资料收集方法的类型与特点（了解） 2、自填问卷法（掌握） 3、结构访问法（掌握） 4、电话访问（理解）
5、方法选择的考虑因素（理解）
第七章 标准化访问 教学要点：
通过本章的教学使学生掌握标准化访问的概念和原则。 1、掌握标准化访问的概念 2、掌握标准化访问的原则 3、掌握如何挑选、培训访问员
教学内容： 第七章 标准化访问 第一节 标准化访问概述
一、标准化访问的含义及适用范围 二、访问员误差
第二节 标准化访问的原则 一、完全按题目提问 二、适当的追问 三、完整记录答案 四、保持立场中立 五、训练被访者 第三节 访问员的挑选 一、访问员的基本条件 二、人口学特征的影响 三、其他因素的影响 第四节 访问员的培训 一、培训内容 二、培训方式 三、培训时间
第五节 对访问员的督导 一、督导指标 二、督导方法
考核要求：
1、标准化访问的概念（掌握） 2、标准化访问的原则（掌握） 3、访问员的挑选（理解） 4、访问员的培训（理解）
第八章 数据处理 教学要点：
通过本章的教学使学生掌握数据处理方法。
教学内容： 第八章 数据处理 第一节 资料检查与校订 一、资料检查 二、资料校订 第二节 资料编码 一、编码的一般规则 二、开放题编码技术 三、编制编码手册 四、特殊题型的编码 第三节 数据录入与整理 一、决定录入方式和软件 二、人工录入的注意事项 三、数据清理 四、缺失值的处理
考核要求：
1、资料检查与校订（理解） 2、资料编码 （理解） 3、数据录入与整理（理解）
第九章 调查中的其他议题 教学要点：
通过本章的教学使学生掌握调查报告的写作、理解调查中的伦理限制。 教学内容：
第九章 调查中的其他议题 第一节 调查报告 一、调查报告概述 二、技术报告的写作 第二节 调查中的伦理限制 一、告知同意
二、隐私与保密
考核要求：
1、技术报告的写作（掌握） 2、调查中的伦理限制（理解）
四、实践环节
《社会调查研究方法》课程设计，在教学总时数外4周。
五、课外习题及课程讨论
教材在各章中均提供了一些思考题或练习题，授课完后根据学生对知识的掌握情况灵活布置作业。
六、教学方法与手段
课堂讲授为主。专题讨论和课外研究报告的撰写为辅。
七、各教学环节学时分配 章节（或内容） 第一章 导论 第二章 抽样设计 第三章 抽样实务及问题 第四章 题目设计方案 第五章 问卷设计与评估 第六章 资料搜集方法的选择 第七章 标准化访问 第八章 数据处理 第九章 调查中的其他议题 期中考试 合 计 讲课 4 8 6 6 8 6 4 4 2 2 50
八、考核方式
采用平时作业占40%，期中考试占20%，期末考试占40%的成绩综合评定法。
九、推荐教材和教学参考书
教 材：《社会调查研究方法》，郝大海编著，中国人民大学出版社，2005年。 参考书：《现代社会调查方法》，吴增基编著，上海人民出版社，2005年。
《现代社会调查方法（第三版）》，风笑天，华中科技大学出版社，2005年。
大纲制订人： 大纲审定人：
制订日期：2012年03月