loading桌上乱画 我们还要怎样爱护课桌椅呢？（引导学生回答：桌椅轻轻放）板书：桌椅轻轻放，领读
（2）爱护门窗。 教师请一个学生关门，关窗，然后给出正确的做法：门窗轻轻关并板书，领读
（3）不动教室的教学设备。 教师引导学生认识教师的教学设备：多媒体，电视，电插板?? 问学生：这些东西同学们能动吗？为什么？（不能，因为会触电，还有可能弄坏它们） （4）爱护环境。 师问：谁能告诉老师我们怎么爱护校园环境？（引导学生回答：不乱扔垃圾）垃圾应该扔到哪里？（请个别学生回答）学生评价 师给出正确做法：无论在教室还是在校园里，都应该把垃圾扔到垃圾桶里，不能随便乱扔，这样我们的教室和校园才能变得整洁、美丽。
（5）爱护花草。 教师给学生讲《公园里的花不要摘》的故事，请学生评价谁做的对？给出正确的做法：我们校园里的花不能摘，草和树叶也不能破坏。 2.实践操作。
师：接下来，老师请同学们自己来做一做，看看你是怎样做到爱护公物的。
A 、开关教室门 B 、开关柜门 C 、放椅子 D 、放笤帚 （生做完后，师点评） （三）复习巩固。
师：同学们都做得真好，为了让我们更好地学习，我们一起来学习
一首儿歌：《爱护公物》 小朋友，要记牢， 教室东西使用好。 门窗轻开关， 别把桌子踢， 别把椅子摇。 坏习惯，要改掉， 爱护公物很重要。 1.教师领读 2.学生练习读 3.学生集体读 4.个别学生读
（四）拓展。 师：除了刚才我们讲到的外，想一想，在我们的教室中，我们的校园中还有哪些公物要爱护？（节约用水、不在墙上乱画等）
（五）小结，布置作业。
今天我们学习了什么？（齐说：爱护公物），通过学习使我们懂得了爱护公物的道理，并知道了如何来爱护他们，老师希望同学们不仅要爱护校内的公物，还要爱护校外的公物，时刻做一个讲文明，有道德的好学生。 同学们可以把我们今天学到的知识讲给爸爸、妈妈听，好吗？
（六）板书设计： 爱护公物 爱护课桌椅 爱护门窗 不动教室的教学设备 爱护环境 爱护花草 第十课 学说普通话，学写规范字 教学目标：
知识与技能:学会讲一口标准的普通话，养成经常练字的好习惯。
过程与方法：通过讲述普通话的发展史让学生明白语言沟通的重要性。
情感态度与价值观:培养学生爱说普通话，规范写字的好习惯。 教学过程：
人类告别了混沌世界，语言就成为了沟通的工具，语言是传承文明、教授知识、交流感情、沟通思想的桥梁。
普通话是以北京口音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范 一、创设情景，明确主题。
先请看一组图片。（展示学生在学习生活中使用不规范的语言、文字的图片）再请学生自由谈谈你使用不规范语言或文字的笑话、体会。最后引出本节活动课主题——“说好普通话，写好规范字” 二、明确说好普通话的必要性
①讲故事： 有个人不愿学说普通话，不管到哪里，讲的都是方言土语。有一天，他出差到某个城市，中午，到一家饺子馆去吃饺子。一进门，他操着方言问一名男服务员：“shuì jiào多少钱一 wǎn？”服务员没好气地说：“要睡觉找旅馆去！”说着把他推出了门。那人 本意是问：“水饺多少钱一碗？”结果让人听成：“睡觉多少钱一晚？”真是不说普通话，闹了个大笑话。
②介绍： 中国是多民族多语言多方言的国家，占人口多数的汉族人说的汉语中存在着历史悠久的众多的方言，方言的分歧很大，许多方言之间不能互相通话。全国人民通用普通话，可以消除汉语方言的隔
阂，沟通国内各民族之间的广泛联系，有利国家统一和人民团结。 普通话就是以北方方言为基础方言，以北京语音为标准音，以典范的白话文著作为语法规范。普通话中普通二字是普遍通行、共通的意思。国家从1998年开始规定每年的9月份第三周为普通话宣传周。 ③大力推广普通话，促进语言文字规范化是我们新时代小学生不可推卸的义务和责任。
④普通话能给人带来美的享受：学生用朗诵展示中国的文字美。 三、书法欣赏，陶冶情操。 欣赏名家名作后，将班上同学写的规范字也出示欣赏，并不断鼓励和表扬。
四、提出“说好普通话，写好规范字”的倡议。 积极学习、使用普通话。上课回答问题，课下与同学讨论问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。作业必须使用规范汉字，要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的邻居同学亲属相互督促，积极地纠正普通话的发音。 结束语 同学们，普通话同青春携手，文明语和时尚并肩，让我们大家从现在做起，从自身做起，说普通话,写规范字,做文明人,树新风尚，以实际行动“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”。相信在我们全校师生的共同努力之下，我们的校园一定会成为一个语言规范、精神文明、环境优雅的和谐校园，我们的学校一定会早日创建成为语言文字规范化示范校，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献!