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生本教育理念下幼儿园田园课程的构建
作者：吉培培
来源：《启迪与智慧·中旬刊》2020年第04期
【摘; ;要】; 随着社会发展愈发完善，人们的教育意识不断提升，也使幼儿园教育受到更多的重视与关注。在生本教育理念下，强调幼儿园教师应该以幼儿发展为本的教学原则出发，进而尊重生命、遵从自然，不断探索幼儿园田园课程，将幼儿教育与田园课程结合起来，实现幼儿教育的创新与发展，培养幼儿热爱大自然、喜爱大自然的思想情感，促进幼儿身心健康发展。由此可见，探究生本教育理念下的幼儿园田园课程具有十分重要的现实意义。 【关键词】; 生本教育：幼儿园;田园课程
生本教育主要以尊重生活、遵循自然为基础，是坚持以幼儿发展为基础的现代教育理念与教学方式。基础生本教育理念下，需要幼儿教师转变自身固有的教学观念与教学意识，进而善于观察日常生活，将幼儿教育与田园课程有机结合起来，使幼儿教育返璞归真，以此强化幼儿的思维意识，丰富幼儿的思想情感，为幼儿的未来发展奠定良好基础。这就要求幼儿园教师应该立足于幼兒教育的基础上，积极构建田园课程，调动幼儿学习的积极性，优化幼儿学习效率，让幼儿感受到田园的美好，提升幼儿教育整体水平。故此，本文主要以生本教育理念下的幼儿园田园课程的探讨，进行以下几点分析。 一、尊重幼儿主体地位，设计田园课程形式
生本教育理念注重幼儿主动、向上以及健康地成长。因此，幼儿教育围绕这一教育目标，深化崇尚田园、根植生活课程教学观念，创建幼儿园田园课程，进而在幼儿园田园课程教学实践中，追求“自然、自由、自主”，以田园实践、田园创新以及田园游戏为导向，使田园课程实现艺术与情感、科学与人文的有机结合，尊重幼儿的主体地位，设计多元化的田园课程形式，促使幼儿养成良好的学习品质，进而推动幼儿园田园课程长足发展。
例如：由于大多数幼儿都十分喜爱大自然，并喜爱田园中的植物与动物，对田园中新鲜的事物有着强烈的好奇心与探究欲望，为此，幼儿教师应该牢牢把握幼儿这一特征，应用观察、对比、分析、实践等田园探索实践活动，优化田园课程设计方式，强化幼儿对大自然的了解与认识，让幼儿快速地投入到田园实践活动探索之中，进而帮助幼儿树立热爱动植物、保护身边环境的观念意识，让幼儿从小学会珍惜自然资源，增加幼儿对自然的喜爱之情，使幼儿深刻地体会到田园之美。幼儿教师通过此种教学方式，充分发挥幼儿的主体学习地位，使田园课程内容更加丰富，更好地满足幼儿学习欲望与需求，提升幼儿的学习有效性。 二、探求幼儿学习需求，整合田园课程内容