loading2020年秋人音版二年级上册音乐教学计划+教
学进度
2021年秋人音版二年级上册音乐教学计划年秋人音版二年级上册音乐教学计划 一.学情分析
一.学情分析小学低年级学生爱唱.爱跳.爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小.组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
他们喜欢音乐课，乐于上音乐课，游戏于音乐课中的唱唱.动动.跳跳中。
并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识，提高了技能。因此，教学方式.方法都要根据孩子的年龄特征，精于设计。让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。
低年级学生天生活泼好动.烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。应注意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学.愿学。一学期的接触，感觉学生的整体情况不是很均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
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使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展游戏.律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性.节奏感。
二.教材分析
二.教材分析小学二年级音乐教材用新的理念.新的呈现方式.新的教学机制.新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
（一）凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
（二）注重技能的培养与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。
知识的学习也开始渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号，从而整体提高学生的能力水平。
（三）发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
（四）建立了发展性综合评价体系，课后欢乐的冬令营；活页练习。
对学生一学期的音乐学习有了系统的考核与检查。 本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，以音乐审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，将“聆听”.“演唱”.“知识与技
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能”.“编创与活动”栏目用卡通形象呈现，使教科书活泼生动，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
第一课问声好演唱早上好小麻雀，聆听森林水车夏天的阳光，继续培养学生良好的聆听习惯及礼貌相迎.友爱相处的良好行为习惯的过程。
第二课幸福的歌演唱彝家娃娃真幸福乃吆乃聆听快乐的啰嗦阳光下的孩子表达对生活的赞美。
第三课音乐会演唱快乐的音乐会唢呐配喇叭，聆听青蛙音乐会百鸟朝凤（片段），让学生认识这些独具风格的民族乐器音色，体验人们在演奏民族乐器时的快乐心情。
第四课咯咯哒演唱母鸡叫咯咯小鸡的一家聆听公鸡母鸡我的小鸡表现音乐中公鸡与母鸡的形象。
第五课童趣演唱打花巴掌蜗牛与黄鹂鸟聆听小狗圆舞曲跳圆舞曲的小猫体验蕴含与歌曲中的朴实.善良.纯真的情感。懂得“城公园与永不放弃”的道理。
第六课跳起舞演唱洋娃娃和小熊跳舞小红帽聆听四小天鹅舞曲糖果仙人舞曲侧重对学生想象力与专注力的培养。享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦。
第七课大海的歌演唱大海云聆听海上风暴（片段）大海摇篮让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果。
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