loading
《柳永词两首》导学稿
【教学目标】
知识与技能：
识记作家作品，了解柳永词的写作背景及其艺术风格。 过程与方法：
1、反复吟咏，整体把握词的内容，感受词的音律美。
2、品味语言，运用联想和想象，感悟词的情与景浑然交融的意境美。 情感、态度与价值观：
1、体会词中作者流露出的浓浓的离情。
2、领略杭州物阜民丰的盛景，感受祖国山河的壮美，培养民族自信心和民族自豪感。
【教学重点】
1、鉴赏词融情入景、虚实相济的写作手法。 2、准确把握作者情感，培养词的鉴赏能力。
【教学难点】词的意境的鉴赏。 【教学时数】4课时
第一课时
教学要点
1、 了解作者和写作背景 2、 了解词的知识和文言常识
3、 反复诵读，流畅背诵，感知两首词的声韵之美
资料库
?作者简介
柳永（约987－约1053），字耆卿，原名三变，崇安（今福建崇安）人。北宋词人，在家中排行第七，所以后世也有人称他为“柳七”，官至屯田员外郎，故亦被称作“柳屯田”。与长兄三复，次兄三接，皆为进士，有文名，时称“柳氏三绝”。柳永年轻时到汴京应试，常出入歌楼舞馆，为人狂放不羁，应科举屡试不中，直至仁宗景祐元年（1034）才中进士。柳永通晓音律，多为教坊乐工、歌伎填写歌词，其词在当时流传甚广。他是宋词“婉约派”的宗师，是北宋致力作词的第一人。他不仅开拓了词的题材内容，而且创作了大师的慢词，发展了铺叙的手法，在词史上产生了较大的影响。有《乐章诗》，收词近200首，其中《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等都是千古不朽的名作。
在群星璀璨的北宋词坛上，柳永是最耀眼的明星之一。他以真挚敏感的心灵和一腔真情，为古往今来的读者营造了一个个温馨的情感世界，感染了一代又一代读者，被后人誉为婉约派的宗师。通俗是柳词的特点，他继承了民间词的风格，“凡有井水外，即能歌柳词”，可见其影响之广泛。词发展到宋代，受五代文风的影响，也为适应歌舞升平的社会需要，词风婉丽，盛极一时。才情卓异的柳永长期混迹于歌女中，于是创作了大师表现男女离情别绪和悲叹个人沦落江湖的作品，成为婉约词派的代表词人之一。
?写作背景
《望海潮》这首词是柳永年轻时的作品，作于景德初年（1004左右），他从家乡福建崇安前往京城开封应试，路过杭州，想拜谒世交前辈两浙转运使孙何，但当时官府之家门禁极
1
严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词投赠他，并使其在青楼广泛歌唱，以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。在这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡，写景多于写投赠之意。
北宋初期，历经五代战乱，城市人口均不多，而杭州能有十万人家，可与北宋都城汴京媲美，所以柳永便铺陈其繁华富庶。
《望海潮》是柳永创制的新词牌，钱塘江是天下景观，调名当取其意。
《雨霖铃》这首词是作者离开汴京（当时为北宋首都）与情人话别之作，当时作者由于仕途失意，尽情十分抑郁，决定离开京城到外地去，但一想到从此不能跟心爱的人生活在一起，失去了爱的慰藉，更觉痛苦万状。
?相关链接
了解词的发展史（起源、发展、风格、流派），了解豪放派和婉约派的不同风格，掌握词这种文学样式的基本特点。
词，是诗歌的一种。古代的词都合乐歌唱，故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词。词体萌芽于隋唐之际，与燕乐的盛行有关（一说萌芽于南朝），形成于唐代，盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余（餘）、乐府、琴趣、乐章等别称。宋词是我国文学史上的又一座高峰。宋词习惯上分为婉约和豪放两派；婉约派以写闺情、离绪为主，以清丽婉约见长，代表作家有柳永、李清照等；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种感受皆可入词，大气磅礴，飘逸洒脱，代表作者有苏轼、辛弃疾等。 2、词的分类
按结构分为： 单调——一片 双调——两片（阕） 三叠——三片 四叠——四片
按字数分为：
小令——58字以内 中调——59～90字 长调——90字以上
词的题目是不同于诗的题目的，诗的题目一般概括的是诗的内容，词的题目则是词的格律。首词都按照一个固定格律写成，这个格律叫词牌。词牌所定的格律包括句数、每句的字数、押韵、平仄等等，写作时须严格遵守，不得随意违背；也因此叫填词；词往往分段，但不叫段，叫“阙”或“片”。《望海潮》这个词牌名就是柳永开创的，取自钱塘江潮天下奇观之意。《雨霖铃》又作雨淋铃，词牌名。（课文注释）取自唐时旧曲翻制。据《明皇杂录》云，安史之乱时，唐玄宗避地蜀中，于栈道雨中闻铃音，起悼念杨贵妃之思，“采其声为《雨霖铃》曲，以寄恨焉”。在词史上，双调慢词《雨霖铃》最早的作品，当推此首。
?文言文知识梳理
1、 一词多义
东南形胜（优美） ．
胜
胜则为王，败则为寇（战胜，胜利） ．
千骑拥高牙（一人一马的合称） ．骑
骑兵至（骑着马） ．
2
留恋处（读chǔ，在……的时候） ．处
看城无处不飞花（chù，到处） ．
2、 古今异义
古义：今年 古义：深情蜜意，多为褒义。 经年 风情 今义：经过的岁月 今义：指风流情感丰富，多为贬义
今义：指让某人离开自己
去去 古义：往前走了又走 3、 词类的活用 云树绕堤沙（云，高耸入云，名词活用为形容词） ．
怒涛卷霜雪（霜雪，像霜雪一样洁白，名词活用为形容词） ．．寒蝉凄切（凄切，形容词活用为动词） ．．
4、 文言句式
羌管弄晴，菱歌泛夜。（倒装句，时间状语后置，应为“晴羌管弄，夜菱歌泛”） 嬉嬉钓叟莲娃（倒装句，谓语前置，应为“钓叟莲娃嬉嬉） 5、 成语释义
暮气沉沉：形容精神颓废，不振作。
晓风残月“清晨的微风，将落得月亮，形容清丽明澈的景色。 良辰美景：美好的时刻，宜人的景色。
第二课时
教学要点
1、 品味《望海潮》的语言，鉴赏词中形象 2、 学些表现手法，分析表达效果 3、 学习铺陈手法
教学过程
1、 朗读本词，思考本词从哪几个方面来表现“钱塘”繁华的？
2、 赏析《望海潮》 上阙
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕．．．．堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 ．．．．．．．．
翻译：东南湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。高耸入云的大叔环绕着沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，天然的江河绵延无边。市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。 解释下列字词 胜： 参差：
3
云： 霜雪： 天堑无涯： 珠玑：
上阙：描写杭州的自然风光和都市的繁华。 3、问题探究
（1）上阙作者从哪些方面描写了杭州的繁华与美丽？
明确：上阕主要描写杭州山水之美丽，城市之繁荣。写法上层层铺叙，由概括到具体，逐次展开步步深入。各句均有不同侧面：
东南形胜——从地理角度
三吴都会——从都市角度 （概括） 钱塘自古——从历史角度
“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”写“都会”；“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”侧重刻画“形胜”；“市列珠玑，户盈罗绮”侧重突出了杭州的富庶繁华，这几句具体描写了杭州的繁华与美丽。
（2）若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中 “卷”字改为“推”字好不好？为什么？
（3）品析“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”。
4、赏析
词的上阕写景具有怎样的特点？作者是按照怎样的角度来写的？ 明确：上阕先点出“钱塘自古繁华”，然后展开描写：“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”寥寥数语运用了动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排渲染，从不同角度表现了杭州的繁荣、美丽、富饶，西湖与钱塘胜景尽收眼底。 下阕
重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑．．．．．．．．．．．拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 ．．．．
翻译：里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。 解释下列字词 重湖叠巘： 三秋： 羌管弄晴： 图将： 骑： 凤池：
4