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3． 逐字字符串与普通字符串的区别？C#中每个int 类型的变量占用多少个字节的内存？
教师签字： 批改日期： 实验二 结构化程序设计
实验类型： 验证性
实验课时： 4
指导教师： 汪世娟
时 间： 2015 年 月 日 课 次： 第 节 教学周次： 第 周 实验分室： 实验台号： 实 验 员： 一、 实验目的
1.掌握C#中顺序结构程序的设计。
2.掌握C#中if语句和switch语句的作用及选择结构程序的设计。 3.掌握C#中循环控制语句的作用及循环结构程序的设计。 二、 实验内容及要求
1.编程输出1~100中能被3整除但不能被5整除的数，并统计有多少个这样的数。
程序：
运行结果：
7
2.设计一个程序根据用户输入的成绩（整数），输出成绩的级别（“优秀、良好、中、及格、不及格和无效分数）。
程序：
运行结果：
3.编程输出100以内的所有素数及个数，每10个数一行。 程序：
运行结果：
4.分别用for,while,do while语句编写程序，实现求前n个自然数之和。n的值从键盘输入。 程序：
8
运行结果：
5.编程输出九九乘法表 程序：
运行结果：
三、 思考题：
1．为什么对用户输入的整数要进行象int.Parse(x)的处理？
9
2. 使用switch语句有哪些需要注意的？
3. while 和do while语句的区别？
本次实验成绩 教师签字： 得分 批改日期： 实验三 数组、结构、枚举
实验类型： 验证性
实验课时： 2
指导教师： 汪世娟
时 间： 2015年 月 日 课 次： 第 节 教学周次： 第 周 实验分室： 实验台号： 实 验 员： 一、实验目的
1.掌握一维数组与二维数组的定义、使用及初始化方法。 2.掌握数组的排序算法，进一步理解模块化程序设计的方法。 3.掌握结构、枚举类型在程序中的应用。
二、实验内容及要求
1.编程定义一个含有10个单精度浮点数的数组，计算平均值并输出。 程序：
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