loading2、《古诗两首》导学案
年级组：二年级 学科：语文 主备人：马丽
学习内容：《古诗两首》 教材位置：第一单元第2课 课时安排：二课时 学习目标：
1、通过小组合作，借助工具书，拼音等方法，正确认读“枯、徐、荣、宿、篱、疏、未”9个字，会写“未、追、店、枯、徐、烧、荣、菜、宿”8个字。
2、朗读课文，背诵课文，读出小草晚期顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。
3、热爱春天、热爱生活，愿意去观察、发现。 学习重点：
1．认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2．朗读课文，背诵课文，读出小草晚期顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。
学习难点：热爱春天、热爱生活，愿意去观察、发现。 学具准备：相关资料，生字卡片。 学习过程：
一、课前预习
1、自由读课文三遍，读的时候，圈出不认识的字，把课文读正确。
2、读下面词语三遍： 未来 追到 商店 枯了 徐风 菜花
住宿 篱笆 生疏 光荣 烧水
3、我会把书上第7页田字格里的生字描红并抄写两遍。 4、再把课文读三遍，把课文读正确、读流畅。 二、课堂展示
1、讨论自己对古诗的感悟，教师适时引导点拨。 （1）“离离”的意思是什么?
（2）“岁”是什么意思？那“一岁”呢？
（3）出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象。并说说草什么时候是“枯”？什么时候是“荣”？
（4）“尽”的含义是什么？
（5）把《宿新市徐公店》编成一个小故事。
（6）诗人住在新市徐公店所见到的景象？
（7）和同学交流自己搜集到的白居易和杨万里的其他诗作或者其他诗人
描写春天的古诗。
三、课外延伸，拓展提高
1、看拼音写词语。
Wei lai zhui dao dian mian ku le xu feng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Shao shui guang rong cai hua zhu su ( ) ( ) ( ) ( )
2、我要用喜欢的方式读课文。
3、想：哪一首古诗所描写的是小草有顽强的生命力？哪一首古诗所描写的是诗人住在新市徐公店所见到的景象？
4、你最喜欢哪一首古诗，为什么？