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基于微信、QQ新媒体构建高职院校校园文化新模式
作者：王静 孔庆仪
来源：《新校园·上旬刊》2016年第10期
摘 要：微信、QQ等新媒体以不可阻挡之势成为文化传播的重要手段。在此背景下，如何结合高职教育特点打造高职校园文化、推进职业教育改革发展、加强和改进高职学生思想政治教育、全面提高学生综合素质是高职院校必须面对的问题。本文从文化入心入脑需要“知、明、行、传”四个阶段，探索了微信、QQ等新媒体视角下构建高职院校校园文化新模式。 关键词：微信；新媒体；高职院校；校园文化
近年来，我国高等职业教育快速发展。统计数据显示，截至2015年，全国独立设置的高职院校达1341所，招生数348万，毕业生数322万，在校生数1048万，占到高等教育的41.2%。高等职业教育已占到我国高等教育的半壁江山。高等职业教育培养的是面向地方（行业）生产和服务第一线的高素质、技能型人才，高职院校学生的思想观念、精神面貌、工作态度及行为方式将影响国家未来社会、经济的发展。如何运用优秀的校园文化，围绕高职教育办学目标与人才培养模式的特殊性，提升高职学生社会所需的“职业性”素质、人文素质成为高等职业院校不可回避的问题。本文立足文化传播新媒体微信、QQ等蓬勃发展的基础上，对如何有效构建高职校园文化建设新模式进行研讨。 一、高职院校校园文化的内涵
校园文化是一所学校的“软实力”，是学校的教育思想、办学理念、管理制度等在学校师生活动中对学生思想、行为进行引导，最终反映在学校教师和学生的整体形象和精神风貌上，包括师生员工的价值观念、精神境界，学风、教风、校风，思维方式、行为准则，学校的传统与习惯等。
高职教育兼具高等教育和职业教育的双重属性，要注重“做人教育”，也要注重高职院校区别于普通高校的显著特征“职业性”。高职院校校园文化建设应该正视高职教育办学目标与人才培养模式的特殊性，突出“职业教育”特点，并将职业特征、职业理想、职业技能、职业态度、职业道德以及职业所需的人文素养等有机融入校园文化建设之中，这是高职院校校园文化建设的特色所在。
二、高职院校校园文化建设现状 1.对校园文化建设重视程度不够