loading课题 备课时间 教 学 目 标 第二课 变魔术 课时 2 3月5 上课时间 3月12 3月16 认知技能 1、 学会使用刷子、橡皮工具。 2、 学会使用填充、放大工具。 3、 学会将画好的图片保存起来。 情感、态度价值观 培养学生的自主学习能力和审美观点。 教材这节课利用工具来画太阳，来激发兴趣并降低难度。 分析重点：刷子、放大镜、填充、橡皮工具的使用。 （重难点：将画好的图片保存起来。 点、难点） 学生 这两节课，学习有四种工具，并将画好的图片保存起来，对于三年级的学生有一定难度，但我从这几年的教学经验来看，学习是有一定 分析 的兴趣和连续性的，所以我组织了利用这几种工具来画可爱的太阳，从兴趣学习就不难，且学的很快了。 教学 通过图片展示、讲故事、介绍工具、布置任务，小组合方法作学习来完成。 （教学设想） 过 程 与 方 法 设 计 意 图 时 间 分 配 第1页/共3页
一、 导引目标与内容 同学们喜欢看魔术表演吗？用我们的神奇的画图工具就能变出许多神奇的图画来，看这个太阳可爱吗？你们想不想也像老师一样变出来呢？老师就把这个密决告诉你们，可要仔细听呀！ 二、 提供信息、点拨指导 1、 刷子的魔力。 2、 橡皮的魔力。 3、 神奇的填充工具。 三、 学生研究性体验 学生来画可爱的太阳。用刷子和橡皮、填充工具。 四、 巩固与创新性应用 用神奇的魔力来画你喜欢的图形。 五、小结 这节课，同学们都表现得非常好，有些同学不仅画了可爱的太阳，还画了许多自己想像中的画，真是漂亮！希望你们再接再厉再接再厉。 激情导入 任务驱动 学生上机操作，易于掌握 知识的延深 总结本课 5分 10分 15分 5分 5分 板书设计： 第二课 变魔术 一、 刷子的魔力 二、 橡皮的魔力 三、 填充工具 教学反思： 学生的知识要有一定的连续性，书上的知识是间断的，所以我布置的任务是用这些工具可以依次完成的，且完成后就有一定的成就感，收获感。我认为合理利用教材，开发教材是必要的创新。 过 程 与 方 法 设 计 意 图 时 间 分 配 第2页/共3页
一、导引目标与内容 同学们，闭上你的眼睛，听一听“小燕子”这首歌，边听边想，春天来了，周围会有什么变化，大自然有什么变化，然后，告诉大家，（同学们听后，告诉大自然的变化）然后大家一起来看幕布上的“美丽的春天”这幅画，老师：“同学们，你看这幅画，都用什么工具来画的呢？我们想不想用所学的工具来画一幅美丽的春天并把它保存起来呢？好，我们一起行动吧。 二、提供信息、点拨指导 1、有趣的放大工具。 2、图画的收藏。 三、学生研究性体验 1、画想像中的美丽的春天。 2、将图画保存起来。 四、巩固与创新性应用 把“我们的宝藏”记录下来。 五、小结 这节课，同学们，把自己想像中美丽的春天画的这么细致，有花有草，还有外出的人们，你们虽然没有走进大自然，却把我们一起带进了大自然中，谢谢所有画春天的小朋友，你们真了不起。 激情导入 任务驱动 学生上机操作，易于掌握 知识的延深 总结本课 5分 10分 15分 5分 5分 板书设计： 第二课 变魔术 1、有趣的放大工具。 2、图画的收藏。 教学反思： 从知识看，学生不仅掌握的是知识、技能，更重要的是发现怎样使用工具和生活中怎样用工具来画、来用，这节课的实践就是让学生来在画的过程中潜移默化的培养学生的这种技能。
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