loadingUnit 8 This is my brother’s painting.
教学目标：
1、 用 “Is this??”“This is?”询问并表明事物(主要是家庭成员的物品)的归属。 2、 语言结构:
This is my brother’s painting.
3、 掌握词汇：a painting, a photo, a photo album, an exit
理解词汇：flower, fly, flag, float 4、 字母组合fr在单词中的发音。
教学重、难点：
5、 用 “Is this??”“This is?”询问并表明事物(主要是家庭成员的物品)的归属。 6、 教学难点：
This is my brother’s painting.
课时安排：
教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F部分 1课时
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Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词a painting、an exit； 2、能听懂、会说本课对话；
3、能用“Is this your?？”询问事物的归属，并能对该提问作出肯、否定回应。
二、教学重点及难点
重点：掌握新单词；理解并正确运用本课会话进行交流。
难点：读准单词an exit; 听懂、会说句型“Is this your cousin’s painting, Anne?”；理解并运用所有格形式“?’s”。
三、教学准备
一些学生的绘画作品、自制出口牌“EXIT”、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up 1、 师生问候
T: Hello, every one. Nice to see you again. S: Hello, Miss Zhang. Nice to see you again. T: What day is today? S: Today is ?
从现在起，可每天教授一个星期（Monday, Tuesday, Wednesday?） 2、 唱一首已学的英语歌曲。 3、 自由会话。
用文具等实物复习“Whose?is this?”及表示赞扬、喜好等的应答语。 T: Whose ruler is this? S1: It is Peter’s ruler.
T: Oh, I like the colour. (It’s beautiful/?) Step 2 Presentation and drill 1、 出示学生的绘画作品。
T: Look! It’s beautiful! Whose is it? Ss: It’s S1’s.
T: Do you know what it is?
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