loading《张大千的泼彩山水画》教学设计
海潮镇学校 李琳钰 教材分析：
泼彩画是传统中国画独特的表现形式，本课的目的是通过泼彩画教学引导学生了解泼彩画的艺术风格与特点，培养学生的创造能力和审美情趣。泼彩画法是在了解掌握水墨画墨色调配的基础上，用泼墨的方法将色彩直接泼洒在宣纸上，然后利用形成的自然外形及墨色，添加作画而完成，具有自然淋漓，气韵生动的效果，是一种丰富多彩、奇妙新颖的绘画方法。
教学目标：
知识目标：认识张大千并了解其发明的泼彩山水画的艺术特点。 能力目标：进行泼彩山水画的简单创作。
情感态度与价值观目标：初步体会泼墨山水画的意境美，培养学生热爱生活，热爱国画的情感。
教学重难点：
重点：了解张大千泼彩山水画的特点，在自主学习活动中大胆展开探究性学习，摸索泼彩画技巧，运用泼、理等技法进行形象表现，激发学生的表现力。
难点：泼墨、泼彩方法的掌握及有效利用。
教学准备：国画颜料、毛笔、纸杯、调墨盘、墨汁、宣纸、毛毡 教学课时:一课时 教学过程:
一、创设情景，激趣导入
幻灯片播放山水画图片,引出泼彩山水画。 师提问：这幅作品用到了中国画的哪一种技法？ 生：泼彩。
师：它是谁发明的？ 生：张大千。
（引出并板书课题—张大千的泼彩山水画） 二、提出问题
师：欣赏张大千的泼彩山水画作品，一边看一边思考：泼彩画有怎样的艺术特点？课件PPT张大千泼彩画欣赏。（师作解说）
生：色彩鲜艳，造型新颖……
师小结：它的泼彩画作品用笔奔放、泼辣大胆、色彩鲜艳、重在装饰，意会而不拘细节。
三、自主探究
师：那么怎样才能创作出泼彩山水画呢？用手中的材料动手尝试一下。在动手的时候一定要注意安全，不要把磁盘摔碎。（在这一环节中老师要走到学生中发现特例，指出并向全班展示做得好的和不足的）
师小结：老师是这样做的。 播放微视频，一边播放一边讲解。
师：先将墨泼成大块面，然后将彩色颜料在小碟中调到合适的浓度，泼洒在画面上，形成大体的结构，这就是最重要的步骤：泼。
师：接下来，用笔来进行整理、补助成为完整的作品。这就是泼彩画的第二个步骤：理。
最后我们在整理的时候注意要小心，不要扯坏作品。 指名总结创作要点。
师小结：所以，要想创作出大胆奔放的泼彩山水画作品，就要掌握泼和理的创作要点。（板书：泼、理）
四、学生合作探究创作
师：你们也想创作出这样的作品吗？现在请同学们用我们刚才学习的方法以小组为单位创作出泼彩山水画。
作业要求：
1、各小组成员确定一个主题，合理分工创作一幅作品；
2、根据构思、意象体味，用泼彩法画出具有意境和韵味的中国山水画； 3、各小组准备一句话形容概括自己的作品。
师：这里有一些供你们参考的张大千的泼彩山水画作品。（PPT图片欣赏） 师：你们还可以创作出其他的山水图，大胆地发挥你们的想象力。 播放背景音乐。
学生动手创作，师巡回指导。 五、作品展示，师生评价 音乐播放完毕
1、自评：请小组代表用一句话介绍自己组的作品。 2、互评：师挑选特别作品，其他小组进行评价。
3、师评：发掘每幅作品的闪光点进行评论并提出参考意见。（色彩是否丰富艳力，造型是否独特、夸张、大胆，构图是否正确,是否具有创新性等等）
六、应用迁移
课后同学们还可以通过我们今天学习的泼彩画技法，创作出其他的泼彩画作品，比如说海潮、泸县的山水景色，也可以用这一技法创作生活中其他事物。