loading大自然的语言
【自学目标】
1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。
2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学会有条理地说明事理。 【知识要点】
竺可桢(1890—1974)，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。 【教学流程】
第一课时
[【导入】：
在生活中，我们用语言交流，用语言表情达意。气象学家竺可桢说大自然也有语言，那么大自然的语言究竟指什么？它又说了些什么呢？今天我们就来一探究竟。
【课前预习】：
*#]初读课文，将不认识的字、不理解的词语查出来，就课文内容不懂的地方标上符号，看课文主要写什么，围绕它写了哪些内容.然后完成下列练习：
１、给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字：
⑴ 簌簌（ ） 匿迹（ ） 农谚（ ） 翩然（ ） ．．．．．
⑵ yùn（ ）育 méng（ ）发 róng（ ）化 海táng（ ）
２、给下列多音字注音、组词：
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衰草连天（ ）──鬓毛衰 （ ） 连翘（ ）──翘尾巴（ ） 差异（ ）──差遣（ ）──差劲（ ）──参差（ ） 观测（ ）─道观（ ） 播种( )──耕种( ) 落叶( )──丢三落四( )──落枕( ) 【精讲点拨】
一、阅读课文，用一两句话回答下列问题。本题目的是引导学生从课文中提取信息，训练概括能力。
1．什么叫物候和物候学？
2．物候观测对农业有什么重要意义？
3．决定物候现象来临的因素有哪些？
4．研究物候学有什么意义？
二、理解句子的意思，回答下列问题。本题目的是揣摩本文两个重要句子的含义。
1．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
（“次第”是什么意思？请用它造一个句子。）
2．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（这三个例子说明什么道理？）
w#w.zzs%t&ep.^@com]a草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。
b物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
c纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 d预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
e次第，一个接一个。
采用拟人的修辞写春天到了，很生动很形象，给人带来一片扑面而来的春色。为下文的描写定了基调。
[ww#w.zzs%t&ep.^@com]f说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。
【课后练习】
3、解释词语（对照句子写词语）：
来@~源:*中教%#网①次第： ②翩然： ③ 孕育： ④销声匿迹： ⑤衰草连天 ： ⑥ 载途： ⑦周而复始：
⑧ ( )：莺，黄鹂。生机勃勃，万物复苏的景色４、给下列句子的空白处填词语，正确的一项是（ ） ⑴ 于是转入炎热的夏季，这是植物（ ）果实的时期。 ⑵ 古代流传下来的许多农谚就包含了（ ）的物候知识。
⑶ 如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就（ ）避免。 ⑷ 山区的气候、土壤对农作物的（ ）情况，有很多地方还有待调查。 ⑸ 物候学（ ）植物的生长荣枯，动物的养育往来。
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Ａ、养育 丰盈 可以 要求 记录Ｂ、培育 丰厚 可能 适宜 记载 Ｃ、生长 许多 能够 影响 记载Ｄ、孕育 丰富 可能 适应 记录 ５、指出下列句子的修辞方法：
⑴ 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（ ）
⑵ 这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（ ）
⑶ 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（ ） 6、本文的作者是__________，他是 浙江上虞人，________学家、____学家。 中国近代________学和______学的奠基者。
来&源:z^zs%@te*p.com]
第二课时
【学习目标】 1、举例说明的作用
2、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 【学习流程】
1、析方法。仔细阅读课文，边读边勾划，A看看本文运用了哪些说明方法。B本文运用最多的说明方法是举例子，仔细阅读勾画，说说它们的作用。C在说明影响物候现象来临的因素是一般都只举了一个例子，而在说明经度差异对物候的影响举了两个。为什么这一处要举两个例子呢？
2、品语言。比较阅读，将课文①、②两段与下面的文字作比较，A具体说说1、2段文字写得好，好在哪里？B你能归纳一下作者将说明文写生动的方法吗？
一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。
3、联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解，你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。
大林寺桃花 （ 白居易）
来源:zz@st#e^*%p.com]
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是因为影响物候的第三个因素是高下的差异。
【教学反思】