loading2012年说课稿
各位领导、老师：
你们好！
我是来自黑龙江农垦工业学校机电学科的一名教师，我叫田琦。今天，我要进行说课的内容是《数控车编程与操作训练》中的粗车复合循环指令G71这一章节。
接下来我将从教材分析、教学设计、学法指导、教学过程、教学反思这五个方面阐述本节课的教学设计思路。
一、 说教材的地位和作用
《数控车编程与操作训练》是高等教育出版社教材，是教育部职业教育与成人教育司推荐的数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训系列教材之一。本课选自第二单元第3节。
选择本教材有三个原因。一是根据学校实际情况，现有设备的种类选择。二是根据学生的接受程度及从事工种难度选择。三是教材授课方向和培养目标符合企业需求。通过使用本教材达到提高教学效益，实现一体化教学的目的。
在此之前，学生们已经学习了数控加工工艺等知识 ,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。本节内容前面承接本教材的基本编程指令内容，后面是本教材的复合切削循环部分，所以学好本节课为以后的指令学习打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本内容包含的一些工艺、操作知识，是实践考核内容。因此，本节内容在数控编程中具有不容忽视的重要的地位。
二、 学情分析
中职学校的学生普遍存在动手能力强，思考钻研能力差的特点。那么如何提高中职学生的学习兴趣呢？我们要采取多样的教学手段。通过使用信息化教学、项目教学法等提高学生的学习兴趣。通过加工工件等实训课提高学生的成就感。
三、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及职业要求，我制定了以下的教学目标：
1、 认知目标：了解G71的重要作用。掌握G71的格式及参数说明。熟记G71的注意事项。熟练的将G71命令应用于编程中。
2、 能力目标：培养学生的工艺与编程能力、动手操作能力、想象和思维能力、扩展学习能力、创新能力。对于不同层次的学生要因材施教。
3、 情感、态度、价值观目标:通过探究激发学生热爱科学的兴趣。培养学生的创新精神和实践能力。逐渐养成认真负责的工作态度。在职业素养方面努力将学生培养成爱岗敬业的合格技术人员。
四、说教学的重、难点
根据课程标准，我确定了以下的教学重点和难点。
教学重点：熟记G71的格式、参数、使用注意事项。只有掌握了这些内容，才能正确合理的使用它。为后续的项目教学提供知识保障。
教学难点：如何自如的使用该命令编程加工。因为使用该命令编程加工要涉及到学习工艺、仿真、操作等一系列的知识，知识量较大，
学起来较困难。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
五、 说教法
我们都知道《数控车编程与操作训练》是一门既需要学习专业知识又要培养实践能力的课程。因此，在教学过程中，要培养获取理论知识、解决实际问题的能力。考虑到提高学生学习兴趣的目的，我在教学方法上注重学生活动、善于使用多媒体，让学生真正的参与其中，得到认识和体验，产生践行的愿望。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
基于本节课内容的特点，我主要采用了头脑风暴法、直观演示法、角色扮演法、分组法、讨论法、项目教学法等教学方法。在教学中发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。：
六、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面根据四个不同阶段采取以下方法：分析归纳法、思考总结法、