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教学反思：
教学课题：劳动技术类——我是小小修理工
教学目标：通过观察、调查等方法，了解修理工具及其使用方法、生活中需
要修理的物品，通过动手修理物品，提高我们观察与动手的能力，培养合作探究的精神。
教学重点：了解修理工具及其使用方法。
教学难点：提高观察与动手的能力，培养合作探究的精神。
教学过程： 一、谈话导入
在日常生活中，我们常常会用到书包、钢笔、板凳、水龙头等物品，这些物品大大丰富了我们的生活。但是，在使用过程中，这些物品难免会出现故障，以致我们使用起来不方便或不能使用，对此，我们应该怎么办呢？你会自己修理吗？
二、提出活动主题
结合自己的经历和生活环境，在班内展开讨论，根据讨论的结果和各自的兴趣、爱好，组成你们的活动小组，并确定活动主题。
1、修理工具知多少。 2、做个小小修理工。 3、修理水龙头。 4、探究××的修理过程。 三、活动准备 1、制定活动方案。 2、做好活动前的准备。
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（1）邀请家长、老师或修理师傅讲解修理技巧并做示范。 （2）到修理场所参观并学习修理。 （3）准备修理的常用工具。
（4）根据活动需要，准备照相机、摄像机等器材。 作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。 板书设计：
活动三：劳动技术类
——我是小小修理工 1、提出活动主题 2、活动准备 （1）制定活动方案
（2）做好活动前的准备
教学反思：
教学课题：劳动技术类——我是小小修理工
教学目标：通过观察、调查等方法，了解修理工具及其使用方法、生活中需
要修理的物品，通过动手修理物品，提高我们观察与动手的能力，培养合作探究的精神。
教学重点：了解修理工具及其使用方法。
教学难点：提高观察与动手的能力，培养合作探究的精神。
教学过程： 一、谈话导入
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师：“工欲善其事，必先利其器。”要做个小小修理工，就要先认识修理工具。收集常用的修理工具，了解它们的用途和使用方法。
二、活动建议 1、认识修理工具。
了解修理工具的名称和用途。
2、向家长、老师或修理师傅学习修理。
修理是一门技术，所以在动手修理之前，一定要先观察学习如何使用修理工以及怎样修理物品，这是非常重要的。
3、调查需要修理的物品并收集起来。 4、动手修理。
动手修理是一件很有趣的事情，它能够让你享受到动手动脑的乐趣。 三、活动拓展 四、活动总结 1、汇报与展示。 2、收获与体会。
师：通过这次活动，你肯定获得许多感受，说出来，和大家交流一下，你的收获会更多。
作业设计：填写综合实践活动过程评价表。 板书设计：
活动三：劳动技术类
——我是小小修理工 1、活动建议。 2、活动总结。 （1）汇报与展示。
（2）收获与体会。
教学反思：
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教学课题：自我发展类——小鬼当家
教学目标：
教学重点：掌握一些正确的理财技能，培养学生自强、独立的个性，增强社 会责任感。
教学难点：引导学生正确金钱、使用金钱，从小就养成勤俭节约的好习惯。
教学过程： 一、谈话导入
师：妈妈是不是经常抱怨物价太高？你是不是每天都觉得零花钱太少？是不是非常渴望父母多给一些权利和自由??你有没有和同学讨论过这些烦恼呢？有没有想过假如今天你来当这个家会怎样？
二、提出活动主题 1、记账日记作用大。 2、小财大用有妙招。 3、理财宝典显神威。 4、跳蚤市场大收获。 三、活动准备 1、制定活动方案。
不同的活动主题，所制定的方案是不一样的。每个方案可以根据活动的特殊需要灵活安排。
2、做好活动前的准备。
（1）问问妈妈每天的生活支出情况。
（2）去超市、菜市场等地，了解一下货物的价格。 （3）整理家里不用的玩具、书籍等。
作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。 板书设计：
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