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最新国家教师资格《小学教育教学知识与能力》职业
资格考前练习
一、单选题
1. 教师成长公式“经验 +反思 =成长”是 () 提出的。
A、 布卢姆 B、 加涅 C波斯纳
D、罗森塔尔 本题答案与相关知识点解析
【知识点】：第 7 章＞第 2 节＞教学反思的过程
【参考答案】 ： C 【本题答案与知识点解析】 ： 波斯纳认为经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：经验
2. 课外活动的主体部分是 () 。
A、 科技活动 B、 学科活动 C社会活动 D、体育活动
本题答案与相关知识点解析
【知识点】：第 3 章＞第 5 节＞课外活动的组织形式 【参考答案】 ： B
+反思 =成长。
【本题答案与知识点解析】 ： 课外活动是学生课余活动的良好形式，其主体部分是学科活动。
3. 不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是 () 。
A、 关联课程 B、 融合课程 C广域课程 D、活动课程
本题答案与相关知识点解析
知识点】：第 1 章＞第 4 节＞课程类型 参考答案】 ： D 本题答案与知识点解析】 ： 关联课程、融合课程及广域课程都属于综合课程。
4. 教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的
A、 直观性原则 B、 启发性原则 C循序渐进性原则
() 。
D、因材施教原则
本题答案与相关知识点解析
【知识点】：第 6 章＞第 3 节＞教学原则 【参考答案】 ： D 【本题答案与知识点解析】 ：
因材施教原则是指教师在教学中， 要从课程计划、 学科课程标准的统一要求出发， 面向 全体学生， 同时又要根据学生的个别差异， 有的放矢地进行差别教学， 使每个学生都能扬长 避短， 获得最佳的发展。 这一原则是为了处理好集体教学与个别教学、 统一要求与尊重学生 个别差异问题而提出的。故选 D 。
5. 下列关于认知风格表述正确的是 () 。
A、 场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索 B、 认知风格主要影响学生的学习方式 C区分辐合型和发散型的标准是反应时间 D、发散型认知风格优于辐合型认知风格
本题答案与相关知识点解析
【知识点】：第 2章＞第 2节＞认知方式及其差异 【参考答案】 ： B
【本题答案与知识点解析】 ：
本题考查对认知风格的理解。 场依存型的人更易受外部因素影响， 故排除A。区分辐合 型和发散型的标准是思维的指向性， 故排除C。发散型和辐合型认知风格各有特点， 不能简 单地说哪种认知风格更好，排除 D，故选
B。
6. 李老师在教学中发现部分学生有注意力不集中的现象，于是把“提高儿童注意力的策略 研究”作为自己的研究课
题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计 并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于
() 。
A、 教育实验法 B、 教育行动研究 C教育叙事研究 D、个案研究法
本题答案与相关知识点解析
【知识点】：第 1 章＞第 6 节＞教育科学研究的基本方法 【参考答案】 ：B
【本题答案与知识点解析】 ：
教育行动研究是指在教育情境中， 由教育实践者进行， 目的是改善教育专业的实践， 采 取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。
7. 现场教学是班级授课制的 () 。
A、 主要组织形式 B、 基本组织形式 C特殊组织形式 D、辅助组织形式
本题答案与相关知识点解析
【知识点】：第 6 章＞第 4 节＞现代教学的辅助形式 —个别教学与现场教学 【参考答案】 ： D 【本题答案与知识点解析】 ：
本题考查班级授课制的辅助形式。 学校除了采用班级授课制进行教学之外， 为了让学生 通过自然或社会实践获得必要的直接经验， 验证或运用理论知识， 借以开阔眼界， 扩大知识， 激发学习热情，培养独立工作的能力，陶冶品德，还要采取现场教学作一辅助形式。
8. 在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是
A、 个别教学 B、 班级教学 C分组教学 D、道尔顿制
本题答案与相关知识点解析
【知识点】：第 6 章＞第 4 节＞现代教学的基本组织形式 —班级授课制 【参考答案】 ： B
【本题答案与知识点解析】 ：
() 。
将一定数量的学生按年龄和知识程序编成固定的班级， 根据课程计划和规定的时间， 安 排教师有计划地面向全班学生进行教学的一种组织形式是班级授课制。 其特点是有利于高效 率、大面积培养学生，而个别教学和分组教学则相对费时、效率低。
9. 教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表 明该教师处于专业成长的 () 。
A、 关注生存阶段 B、 关注情境阶段 C关注学生阶段 D、关注发展阶段
本题答案与相关知识点解析
【知识点】：第 1 章＞第 5 节＞教师专业发展 【参考答案】 ：C
【本题答案与知识点解析】 ： 在关注学生阶段，教师开始关注学生的个别差异和不同需要，故选 C。
10. 观察学习理论是由 () 提出来的。
A、 桑代克 B、 奥苏伯尔 C苛勒 D、班杜拉
本题答案与相关知识点解析
【知识点】：第 2 章＞第 3 节＞学习理论 【参考答案】 ： D 【本题答案与知识点解析】 ：
班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象， 形成了其关于学习的基本思路， 即观察学习 是人的学习最重要的形式。故选 D。
11.1632 年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了 () ，这是近代最早的一部教育学著作。
A、 《大教学论》 B、 《学记》 C《普通教育学》 D、《教育论》
本题答案与相关知识点解析
【知识点】：第 1 章＞第 1 节＞教育学的发展 【参考答案】 ：A
【本题答案与知识点解析】 ：
1632 年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近 代第一本教育学著作。
《学记》 是我国也是世界上第一本专门论述教育问题的著作， 《普通教 育学》的作者是德国教育家赫尔巴特， 《教育论》的作者是英国教育家斯宾塞，故选
A。
12. () 儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍 需以具体形象为支柱。
A、 一年级 B、 二年级 C三年级 D、四年级
本题答案与相关知识点解析
【知识点】：第 2 章＞第 2 节＞认知发展理论
【参考答案】 ：D 【本题答案与知识点解析】 ： 四年级(10?11岁)儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主， 抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。故选 D。
13. 开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径
但其
A、 学习借鉴教育教学经验 B、 反思总结教育教学经验 C坚持实践终身学习理念
D、研究探索教育教学规律 本题答案与相关知识点解析
【知识点】：第 1 章＞第 5 节＞教师专业发展
【参考答案】 ： B 【本题答案与知识点解析】 ： 微格教学是培养教师课堂教学反思能力的有效途径。
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14. 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现
A、 任务难度不同，其最佳动机强度相同 B、 动机越低，学习效率越高
C任务难度不同，其最佳动机强度不同
D、动机越高，学习效率越高 本题答案与相关知识点解析
() 。
【知识点】：第 6章＞第 6节＞耶克斯 —多德森定律 【参考答案】 ： C 【本题答案与知识点解析】 ： 耶克斯一多德森定律表明学习动机与学习效率成倒 同难度的任务， 动机水平不同。
u 型曲线， 不
15. 下列选项中不属于小组活动的特点的是 () 。
A、 小型分散 B、 灵活机动 C自愿组合
D、具体实践 本题答案与相关知识点解析
知识点】：第 3 章＞第 5 节＞课外活动的组织形式 【参考答案】 ：D
【本题答案与知识点解析】 ： 小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。因此， D 项不正确。
其最佳
16. 在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个 本质特征。这是用了 () 。
A、 变式 B、 范畴 C命题