loading［人教版］一年级语文教案
课题:汉语拼音a 教学目标：
1、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。 2、学会a 这个单韵母，认清形，读准音,认真书写。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的单韵母。
4、会在四线格内书写a 这个单韵母。 教学重点：
1、a 的发音和韵母带调读。 2、读准a的声调。
教学难点：a的发音及a 的第二声和第三声。 课前准备：课件 教学实数：一课时 教学过程：
第一课时 一、谈话导入。
听首儿歌：它的用处真是大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，我要学得顶呱呱！
小朋友，汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，我们用心地学吧。 二、教学单韵母a 。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？
（自由观察，自由发言，可以和同桌交流）学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。
2、图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。 3、听电脑示范发音，教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、教顺口溜：张大嘴巴，a a a；小女孩练唱a a a。
5、看投影片记字形。
用儿歌帮助记字形：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁，就是a a a 。” 三、教学a的四声。
1、观察图，说说汽车是怎么走的？ 2、交流。 3、认识声调符号 4、根据声调比划动作。
5、小组学习，观察讨论：你发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很相象？
6、编儿歌练读：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
7、游戏：变序读a 的四声。
8、学习运用，体会读音。 四、学写单韵母a。 1、认识四线格。
2、教师范写，学生学写。 3、学生上黑板试写a，讲评。 五、课堂练习
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。 2、在四线格中正确地描写a。
六、作业：在拼音本上认真书写a的四个声调。
七：教学反思：在教学中从图画入手，我引导学生图上有谁，她们在干什么。学生回答小女孩在练歌，她发出的声音就是字母“a”的音。张大嘴巴发“a”要响亮。这样一来，出入学的儿童易接受，在此基础上再引导学生重点观察小女孩的头发，以配合字母“a”的字形记忆。
执教老师：昂毛措 ２０１６年９月２２日