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科目：美术 授课时间：第15周 星期1 单元（章节）课题 本节课题 第四课 西方绘画的表现图式与艺术特征 西方绘画的表现图式与艺术特征 知识与技能：了解西方绘画从客观具象写实到主观抽象表现的发展演变概况。了解西方绘画的主要艺术特征和常用艺术语言，能够欣赏和理解古代到现代的西方优秀绘画作品。 过程与方法：通过讨论与交流，通过感受西方绘画的主要成就和优秀传统，欣赏和理解古代到现代的西方优秀绘画作品。 情感、态度价值观：关注东西方绘画的差异，懂得尊重世界多元文化及文化交流的意义。 学生对西方的绘画认识没有造成一个大的知识结构，在西方绘画的发展演变没有概念，大部学生不重视最感觉和自己的学习没有关系，所以从学生的兴趣出发，把西方绘画中最重要的古希腊、古罗马文化和文艺复兴时期，17世纪、19世纪和现代绘画进行对比，在对比中感受西方绘画的表现图式与艺术特征，建立大的知识概念。 重点：西方绘画从客观具象写实到主观抽象表现的发展演变概况。 难点：对于现代西方绘画的欣赏与评价是本课的难点。 教 学 过 程 三维目标 提炼的课题 教学重难点 学生要解决的问题教师如何教 或任务 导入 创设情境，激发学展示相关图片，组织学生分析 习兴趣，为本课教并提出相关问题：西方绘画的 学铺垫。 表现图式与艺术特征是什么 呢？带着这个问题，让我们共 同探讨第四课《西方绘画的表新授 现图式与艺术特征》 1、古代的西方绘画 1、展示幻灯片-古埃及绘画《捕 禽图》和古希腊绘画《宴罢》 （组织学生分析两者不同之 处，得出分析的结果） 2、教师总结：从西方绘画的发 展历史来说，中外的学者都认 为古希腊和古罗马艺术是西方 写实性美术产生的源头。古希 腊、古罗马绘画在真实生动地 描绘日常生活和神话故事方 面，达到了西方写实性绘画的 第一个高峰。 1、幻灯片-《采花少女》和《蒙2、近代的西方绘画 娜丽莎》对比 （学生谈感受） 教师讲解：以意大利为主的欧 洲文艺复兴以来，画家们开始环节 学生如何学 听讲 小组讨论并大胆表述自己小组的观点 造型简洁，向写实转变 为西方写实艺术观念和绘画创作奠定了初步的基础。 小组讨论并大胆自己小组的观点 1、文艺复兴是把自然学科应用到写实技法中，促使西方写实绘画达到了新的高根据自然科学原理来研究自然峰。 物象，几何学、解剖学、透视2、17世纪把人物肖像技法学、光学等领域的发现，被应推向了极致，达到形神兼备用于绘画的写实方法，促使西（外貌、神态、性格） 方写实绘画达到了新的高峰。 3、18、19世纪继续按照写欣赏米开朗基罗、达芬奇、拉实主义道路充实和完善。表斐尔、鲁本斯、委拉斯开兹、现题材更加广泛（神话、历伦勃朗、库尔贝的作品进一步史、社会现实），艺术流派说明写实绘画的发展。 相继产生（古典主义、浪漫总结：细致入微、超写实 主义、现实主义、自然主义19世纪70年代以后印象派的等）。 出现，标志着传统的写实绘画 向更为多姿多彩的现代艺术转 变的第一个重要环节。 思考分析总结：西方的现代幻灯片-《日出·印象》 绘画进入了一个多元化和幻灯片-《弗里·贝热尔的吧台》 多样化的时代。绘画表现样幻灯片-《哭泣的女人》&《蒙式趋向简洁而明快的平面娜丽莎》 化和抽象表现倾向。 此后出现的后印象主义、野兽 主义、表现主义、立体主义、抽象 1、古希腊和古罗马时期以以“ ”风格描绘日常生活和神话故事。 2、文艺复兴期间根据自然科学原理应用到绘画，其中最具有代表的三杰是“ ”、“ ”、“ ”。 课堂3、17世纪西方油画在技法上除了外貌酷似对象，还捕捉对像的“ ”和“ ”，检测达到形神兼备。 方案 4、18、19世纪西方绘画在“ ”风格道路上继续充实和完善，表现题材更加广泛。 5、“ ”流派标志碰上传统的写实绘画向现代艺术转变的第一个重要环节。 6、西方现代绘画表现样式 倾向“ ”和“ ”。 本节课主要了解西方绘画从客观具象写实到主观抽象表现的发展演变概况。了解西方绘画的主要艺术特征和常用艺术语言，能够欣赏和理解古代到现代的西方优秀绘画作品。欣赏与讨论是本课的主要学习方法，对于我校高二的学生来说，学习本节课内容并不困难，一方面因为他们在初中时已经接触过欣赏课，对于美术语言有一定的认识，另一方面学习本节课之前，学生对于整个西方美术的脉络已经有所了解。因此在教学时我先建立一个支持性的、宽容的课堂氛围，要鼓励每一位学生大胆的表达。对于高中生来说，他们虽然已具有一定的知识积累又有一教学定的生活经验，而且善于思考，但由于他们的生活经验不同，思考的角度不同，反思 对于同一作品很可能会产生各种不同的评价，又由于学生经验能力所限，看法也许是幼稚或不全面的，但只要他们是认真的，真实的感受，在此基础上给予尊重和认可并积极引导与鼓励，使本节课顺利进行得到保证。 通过反思，我得到要改变当前高中绘画课的不良现状，美术教师应在新课程标准的指引下，树立“以生为本”的教学理念，要善于挖掘学科中的人文因素，努力探索有效的教学方法和手段，激发和维持学生对美术的兴趣，使学生能积极地与教师一起遨游于璀璨的艺术海洋里，共同感受、探讨和欣赏，使美术欣赏课成为学生与教师共同感受美、领悟美的殿堂。 3、现代西方绘画