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《画风》教学案例及反思与点评
作者：舒云琼
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2016年第31期
【中图分类号】 G622.21 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）31-0-01 学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓重点词句，在读、议、画中理解课文。
3、感悟课文中小朋友的画风创意，有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 教学重、难点
有感情地朗读课文，感受阅读的乐趣。 教具准备
农村中小学现代远程教育资源 教学流程
一、猜谜引入，巧设悬念
1、孩子们，大家好。你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那你们可听仔细了：用手摸不着，用眼看不到，花儿见它点头，小草见它弯腰。（板书：风）风，看不见，摸不着，怎么把它画出来昵？
2、这儿呀，有三个小朋友也遇到了这个问题，我们来看看吧！（出示视频前半部分）。 二、朗读感悟，自主探究
1、他们是怎样画风的呢？（板书：画）请小朋友们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读书的姿势，边读边在课文中把宋涛、陈丹、赵小艺他们画风的句子用波浪线画出来。（巡视指导朗读，注意读出声来）读完了就把你的小手举起来吧！
2、老师把宋涛、陈丹、赵小艺画的画儿带来了，请仔细观察，找找这些画是谁画的？（出示课件）