loading《排球正面上手传球》教学设计
一、设计理念
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，给学生创造合作学习的机会，突出自主探究与合作互动，为学生可持续发展奠定坚实的基础。注重教师为主导，学生为主体，强调在教学中通过练习，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，用发展的眼光看待学生，关注学生学习的过程，培养学生的基本活动能力。 二、教材分析
传球技术是排球运动六大主干技术之一，传球的种类很多，正面双手传球是最基本的传球方法，它的技术特点是便于控制，出球的准确性高。进行正面双手传球的学习能使学生更全面地了解排球运动技术，掌握衔接防守与进攻，和同伴合作、为同伴创造进攻机会的手段，也为今后学习排球其他各项技术和战术打好基础，所以该教材具有重要的承上启下的作用。正面双手传球看似简单，但对肌肉精细化运动有着很高的要求，通过这一技术的练习可以发展学生的手腕、手指力量，提高时间、空间判断的准确性，培养全身协调用力能力。另外，正面双手传球技术也是一项为完成最后进攻做准备的带有“服务性”的“过渡”技术，通过练习可以培养学生的责任感和团队意识。移动的作用是及时地接近球，保持好人球关系，以便合理完成击球动作。迅速的移动可以占据场上的有利位置，争取时间和空间。是否能及时地移动到位，是完成技术的关键。移动速度的快慢，也直接影响到击球效果。
三、学情分析
高一排球选项班45人，男生31人，女生14人。在上学期的教学中，大部分学生已经有一定排球基础，但对排球传球就很少有人掌握，在课的安排中要考虑到学生的认知特点，以两人一组，进行合作学习。高一学生处于智力与体力的迅速发展期，也是动荡期进入成熟期的标志性年龄；学生的自我意识开始增强，探究能力也随之发展，学生乐于自主学习，并在其中寻找真理，并在教师的指导下对动作进行精加工。通过学生的学，教师的教，让学生初步掌握排球技术动作，可以多安排一些比赛或游戏来培养学生学习的兴趣，突出排球的魅力。
四、教学目标
【运动参与目标】 让大部分学生参与到教学中，形成和发展学生对排球运动的兴趣，
体验参与运动的快乐，培养体育锻炼习惯。尝试设置合理的目标使自己
在体育活动中不断获得成功；
【技能练习目标】 学习排球技术——正面双手传球的动作要领和学练方法，学习排球
传球技术，发展自己的灵活性和全身协调性初步掌握自主、合作、探究性学习的方法，打好技能基础。
【健康发展目标】 发展学生上、下肢力量，提高身体的灵活性、柔韧性与协调性，促
进学生身、心的健康发展。在小组合作学习中培养自学、互学、互评的能力
【社会适应目标】 在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作交往的
能力，提高自我评价能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。正确处理体育活动中竞争和合作的关系。
五、教学重难点
重点：手型、击球点 难点：全身协调用力的传球 六、教学策略
作为该教材的第二次课，在教学过程中设计各个环节如：欢乐总动员——我练习我掌握——我合作我进步——我团结我胜利——我游戏我快乐——我锻炼我健康——我舒畅我收获。用启发式、诱导式等教法，组织学生以尝试探究、个人自主、小组合作等学习形式，循序渐进、层层深入，最终通过学生的努力达成教学目标。 七、教学过程设计 1、准备部分
为增强课堂愉悦气氛，激发学生兴趣，利用排球游戏，创设情景体验，使学生体会传球的感觉，激发起学生的学习兴趣，导入到下阶段的学习。
2、基本部分：根据排球传球的动作特点设计教学、游戏，并在游戏中渗透上手传球技术的练习环节，从而提高技术。采用体验—归纳、练习—评价、观察—总结提高，让学生带着问题练习，学会细心观察、认真模仿、激发其主动学习的意识，提高其自学能力。素质练习采用移动接力跑比赛，提高学生的练习兴趣，激发学生的竞争意识。
3、结束部分：教师引领学生利用简单有效的方式进行放松活动，使学生达到身心放松的目的。另外，布置学生课后练习及欣赏高水平排球比赛，从而建立正确的动作表象和动作技术概念。
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一、单元（模块）教学计划：
《排球--正面上手传球》单元教学计划
主题 高一年级 排球--正面上手传球 1、学生掌握排球正面上手传球的基本动作要领和方法； 2、通过练习，大部分的学生基本掌握排球正面上手传球动作，能做到在比赛中自然运用。 教学小部分的学生手型正确上下肢动作协调；充分发展学生的速度、灵敏、力量、柔韧等身体素质； 课时 3课时 目标 3、激发学生对排球运动的兴趣，培养集体主义精神，建立相互观察、判断、合作意识，体验超越自我的成功与快乐，注意练习过程的安全。 课次 教学达成目标 1、集体练习徒手动作，教师把1、徒手动作练技术讲解和示范结合起来进行 1、掌握动作的基本动作要领，注意手型，两手应自然习； 教学，便于学生建立完整、正确 的动作概念 2、体操队形散开，每人一球原张开成半球形，拇指相对，2、原地向上做抛地向上做抛接球练习。体会正确小指在前。同时体会下肢伸第 一 课 时 腿蹬地； 2、掌握正确的击球点，使学生养成正面头上击球的习惯。 接球练习； 的传球手型和正确的击球点。教 师巡回指导。 3、每人一球，连续向上自传，3、原地自传，传传出球的高度由低到高。主要体出球的高度由低会传球动作，击球点，手型，提到高； 高控制球能力。 4、两个人面对面相距两米站 立，一人进行正面抛球，另一人4、两人一组，一进行传球练习，体会传球练习。 人抛球，一人传 球。 协调用力。 时的全身难点：传球球点。 时手型、击重点：传球 教学内容 组织与教法 重点、难点 2
课次 教学达成目标 教学内容 1、先复习上次课传球手型和击球组织与教法 1、两人一组自由组合传固定球练习； 重点、难点 1、使学生学会观察球的路点，固定球练习； 2、进行一抛一传练习，体会传线，巩固传球动作，快速移 动脚下步法进行传球； 2、两人一组，一第 二 课 时 2、通过多样化的练习，使人抛球，一人传学生学会练习的方法，同时球； 增加学生将球传准的能力； 3、使学生能够发现自己或3、两人对传，两同伴的错误动作，并进行自人一球相隔3米我评价和互相评价，培养学对传； 生互相帮助的良好品德。 4、左右移动传球； 5、8人一组传球接力，看谁传5、传球游戏； 1、移动传球 1、通过对传练习增加难度， 让学生加深对正面上 2、两人对传 第 三 课 时 手传球技术动作的理解； 3、隔低网传球 2、通过教学比赛，使学生 能够把所学的内容能运用4、教学比赛 到实践中去，并培养学生集 体意识和团队精神。 学比赛。 1、要做好充分准备活动； 2、课前检查场地、器材； 安全 3、检查学生的头饰、眼睛； 保障 4、教学练习中注意力集中。 方法 用技术动作，传球到位；小组合作完成对传球练习达到一定数量。 评价 2、技能性评价：个人能够准确判断，正确运1、知识性评价：学生清楚的知道排球正面上手传球的动作要领，明确动作重难点； 4、教师组织将学生分组进行教 度，进一步体会全身协调用力。 协调用力。 线以内对传球。要求控制传球弧下肢能够3、二人一组，分别站两边3米击球点，上同的力度导致球的高度和远度； 难点：明确2、两人一组连续传球，体会不 球； 动作； 球方向并迅速移动到正前方传完成技术任意抛球，另一个人进行判断来重点：连贯得又多又好。 1、两人一组，一个人进行左右球； 球方向并迅速移动到正前方传 任意抛球，另一个人进行判断来准确度。 4、两人一组，一个人进行左右的力度和控球能力，能连续传球； 难点：传球3米站立对传球。要求提高每人技术动作； 3、二人对传。二人一组，相距完成传球球的力度与角度； 重点：连贯 3