小老虎的狗妈妈教学设计

《小老虎的狗妈妈》教学设计(总4

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《小老虎的狗妈妈》教学设计

《小老虎的狗妈妈》教学设计 教学目标：

1、学习4个生字，认识6个认读字。

2、正确、较流利地朗读课文，初步了解课文意思。 教学重难点：

1、认识4个生字，引导学生正确地朗读课文。 教学过程：

一、导入，初读课文。

1、讲故事：鸭妈妈奋不顾身地保护小鸭子。 ＊为什么大鸭子要拼命地保护小鸭子呢？ （课件出示小老虎照片）

＊这是谁他们的妈妈应当是谁为什么 2、示课题。师带读，生齐读课题。 ＊看了这个题目你有什么问题吗？

＊这是怎么回事呢?让我们一起读读课文吧！ ＊看大屏幕，（出示课件）先听老师读一遍课文。

＊你喜欢这个小故事吗？那你们也去读读课文吧！（打开书）不认识的字借助拼音多读几遍。

3、请同桌同学一起读课文，帮你的同伴把字音读正确。 4、这篇课文有几个自然段，你能给自然段标上序号吗？

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5、这篇课文有2个自然段，请两位同学每人读一个自然段。 （要注意纠正读音）。 二、认读生字，指导朗读。

１.同学们读起来有点困难，不要急，我们一起练练。 kěài?lǎohǔ

出示课件：可可爱可爱的小老虎 zhī

只一只一只大老虎 自己自己的孩子

（指名读、自由练读、齐读）

2、这个特别长的句子，老师读，你来仔细听。

师领读长句，读出适当的停顿：动物园里的一只大老虎生了三只可爱的小老虎，可是它病了，不能喂养自已的孩子。 （学生自由练读、指名读） （课件看病虎图）

体会虎妈妈此时难受的心情,你能把这种感受读出来吗（ 指名读）

3、件事被谁知道了？ （饲养员） 4、它是怎么做的？

（先让一个学生说再读书上的句子）

指导学生正确地朗读句子，并读好这一段。（指名读）

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