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第二节 省的地理环境与经济发展
教学目标
知识与技能:
1、通过读图了解省的位置、围，组成和居民概况，并能在地图上填写省的各种地理事物。
2、了解岛的主要气候类型以及丰富的自然资源，能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系。
3、识记主要城市，并了解其职能。 过程与方法:
1.运用地图和资料，描述省地理概况。 2.培养学生搜集和整理信息的能力。 情感态度与价值观:
通过本节学习进一步认识到自古以来就是我国领土的一部分，实现与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。 教学重点
的自然环境、“多山” 的地形及岛丰富的资源； 教学难点:
“进口——加工——出口”型的经济特点 教学用具:有关地图、多媒体课件 教学课时: 1课时
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教学过程
导入新课：播放歌曲《阿里山的姑娘》，并欣赏一组有关的图片，之后提出问题：①这首歌曲的歌名是什么？②阿里山的姑娘生活在哪个省？
承转：课前，同学们通过各种途径查阅了很多省的资料，今天我们就来探讨宝岛——岛有哪些美称，了解它有什么宝？为什么能有这些宝？
引入课题 第二节 省的地理环境与经济发展 一、地理位置和围
1请学生读图：P79页图8—24“省地形图”并完成： 1）找出岛、钓鱼岛、澎湖列岛；的领土构成有什么特点？ 2）找出海峡、太平洋、东海、南海；的海陆位置有什么特点？
3）根据比例尺，估算高雄与之间的距离 二、居民与人口
1、播放《的居民》录像。
2、结合课本容，说出的人口和民族状况。 三、自然地理环境
1请学生读图：读图8——26，思考： ①以哪一种地形为主？分布在哪里？ ②山脉的走向有什么特点？
（教师在黑板上画简图，请学生填注一些重要的地理事物）
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小结：岛地势东高西低。约2/3是山地，是由几条平行山脉所组成的南北纵贯全岛的山脉，山势巍峨，群峰挺秀，从山麓到山顶分布着大面积的森林。玉山海拔3952米，是我国东部最高峰。岛上有150多条河流，大多发源于中央山脉，向四周入海，河流短急，水能资源十分丰富。最长的河流浊水溪，全长186千米，浊水溪上游的日月潭是最大的天然湖泊，既是发电能力很强的水电站，又是风光秀丽的旅游胜地。
请同学们完成下面的表格： 表一：省之最 最最最最最最大岛屿 长山脉 高峰 大平原 长河流 大湖泊 表二：省的地形及分布 主要地形 山 脉 平 原 盆 地
2、思考题：根据高度表，你能大致说出海峡的水深是多少？说明海峡底部属什么海底地形？海峡属大陆架的地形特征（海底古森林遗迹），可见岛原是与大陆相连的。通过阅读材料“大陆
分 布 地形区名称 ... . ... .
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与”可让学生了解一直是中国领土的一部分，祖国统一是海峡两岸人民的共同心声。 四、气候与自然资源
阅读P52课文“气候与自然资源”，回答：有哪几种气候类型，各有什么特征？对农业生产有什么影响？
小结：岛四面环水，北回归线穿过它的南部。在热带、亚热带季风的作用下，属于热带、亚热带季风气候。水热条件优越，植物种类繁多，温暖湿润的气候为农作物生长提供了有利条件，也为岛赢得“宝岛”之称的美誉。
承转：请同学们拿出课前准备的资料，看看你找到了有关省物产的哪些美称，如‘水产王国”、“甜岛”、“森林宝库”、“水果之乡”、“海上粮仓”、 “蝴蝶王国”、“美丽宝岛”、“东南海上的盐仓”。等，老师引导同学依次分析其原因，并设计结构图进行分析。 五、经济
1、观看有关经济的录像。
2、结合课本52~53页容，说说有哪些主要经济部门？各有什么特点？
物产丰富，大量出口农产品 “进口—加工—出口”型的工业 发达的旅游业
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3、提出问题：省的交通运输方式有哪几种？与外界的联系方式以什么为主？与大陆之间如何往来？ 六、主要城市
1、请同学们读图2.32，找出城市台北、高雄及台南，结合课本容说说它们的职能及旅游景点。
2、欣赏城市旅游景点的图片。 随堂练习： 读省简图回答问题：
1、完成填空：岛位于我国的（ ）海域。它北临 （ ），东临（ ），南临（ ），西隔（ ）与省相望。省是由________和附近的________、________等200多个岛屿组成，是我国最大的岛屿。 2、（1）写出图中数码代表的城市：
①_______ ②_______ ③_______ ④_______ （2）写出图中字母代表的地理事物：
海峡A：_________ 大洋B：________ 岛屿C：_________ （3）岛是个富饶的宝岛，你知道她有哪些“美称”吗？请你写出来。
（4）岛位于我国的（ ）海域。它北临 （ ），东临（ ），南临（ ），西隔（ ）与省相望。省是由________和附近的________、________等200多个岛屿组成，是我国最大的岛屿。
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