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第一课 我
学习目标
1学会仔细听录音，听清两个小朋友是怎样介绍自己的。 2学会声音响亮、态度大方地向大家介绍自己。 3能够主动和同学交往，主动结识新伙伴。 教学过程
一、导人活动，揭示课题。
1小朋友，在日常生活中，我们经常要认识新同学、新伙伴。这时，我们需要互相介绍自己。 2出示课题：听说活动 我 二、看图听录音。
1请大家仔细地听，谁在介绍自己。 (1)听王小明的自我介绍。 (2)交流反馈。
2再听录音，要求听清他先说什么，再说什么，最后说什么。 (1)学生汇报交流。 (2)小结板书：
我叫 。 我住在 。 我喜欢 。 在介绍自己的时候，我们可以像王小明一样从这几个方面来介绍自己。介绍的时候要 声音响亮，态度大方。 3各种形式练习说。 (1)指名练说。 (2)同桌练习。 （3）开火车说。 三、再听录音。
1听清谁在介绍自己，他的介绍比王小明多了哪些内容？ (1)听田芳的介绍。 (2)交流反馈。
(3)指名交流，结合板书：我想告诉大
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家 。 2小结：
在介绍自己的时候，我们首先要告诉别人自己的姓名和家庭地址，然后介绍自己的趣兴 趣爱好。还可以告诉别人你的一件事，一个好消息，一个愿望，一个秘密等。在介绍时，还应 注意声音响亮、态度大方。 3小组内相互介绍。
4每组选一名代表向全班介绍。
5小小擂台赛：评出“最具风采奖”的学生。 四、开展活动，复习巩固。
1找你最想了解的小朋友互相介绍自己。 2上讲台交流展示。 五、课堂总结。
第二课 不要这样看书
学习目标
1听清录音中的对话，并能复述出来。 2学习劝告别人。
3懂得用眼卫生，注意坏保护视力。 教学过程
一导人课题，激发兴趣。
1小朋友，你爱看书吗？平时你是怎样看书的？ 2学生交流。
3眼睛是心灵的窗户，如果眼睛近视了，会给我们的生活、学习带来很多的烦恼。所以，从小我们就应该保护自己的眼睛。那么，怎么做才能真正保护我们的眼睛呢？ 4出示课题：听说活动不要这样看书 二听一听，学一学，说一说。 1看图听录音。
(1)听清谁在哪里看书？
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(2)交流并板书：床上 阳光下车厢里路上 2再看图听录音。 (1)谁来劝小猴？
(2)交流并板书：猴妈妈小鸟小熊老山羊 3第三次仔细听录音。
(1)猴妈妈、小鸟、小熊和老山羊是怎样劝小猴的？ （2)交流与评价。
4各种形式练习说话。 (1)指名说。
(2)同桌分角色说。 (3)找好朋友表演说。
5指导用委婉的语气说话。
(1)如果你是小猴，你会听谁的劝告呢？为什么？ (2)交流与指导。
6分角色表演故事，评选“最佳表演奖”o 三联系生活，复习巩固。
1今天我们学了一个新本领，怎样劝告别人。你说我们该怎样劝告别人呢？ 2交流反馈。 3创设情境：
小猴接受了大家的劝告，不过它经过花坛时，看到里面的花很漂亮，随手就把它折下来了。想一想，你会怎样劝告它呢？ (1)个别准备。 (2)集体交流。
4平时生活中，你劝告过谁？为了什么事而劝告？ (1)集体交流。
(2)找好朋友练习说话。 四课堂总结。
第三课 大家笑了
学习目标
1通过课文的学习，在生活中逐步学会正确使用礼貌用语。
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2逐步培养落落大方的说话态度和逐步养成良好的听话说话习惯。
3以正确使用礼貌用语为荣。 教学准备
与课文有关的简单课件和歌曲<咱们从小讲礼~>的音带。 教学过程
—创设情景，导入课题。 1小朋友们，今天的听说活动老师要和大家到大森林里去（媒体出示森林图），让小熊（媒体出示小熊的卡通图）当向导，带领我们一起开开心心地玩一玩笑一笑说一说。 2出示课题：大家笑了，齐读。
3过渡：那大家为什么笑呢？让我们去听听录音吧！说明： 二听录音，练习说话。
1听录音，要求：听清小熊分别对哪些小动物说了什么话？ 2学生听录音（比一比谁的耳朵灵）o 3交流。
(1)小熊分别对 、 、 和 说了话。（要求学生说话要完整） (2)出示：
小熊对小白兔说：“ 。” 小熊对小鸡说：“ 。” 小熊对小马说：“ 。” 小熊对小猴说：“ 。” 三听录音，明白道理。
1听录音，要求：听清小熊分别在什么情况下说这些话的？
大家为什么都笑了？ 2交流。
(1)小熊分别在什么情况下说这些话的？
小熊在树林里 ，一下子 小白兔，
小熊说：“没关系。” 小熊看见小鸡 ，就把小鸡 ，小鸡说：“ 。”小熊说：“对不起。” 小马不小心 ，小马说：“ 。”小熊
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说：“谢谢你。”小猴送给 ，小熊高兴地说：“不用谢。”
(2)四人小组议一议大家为什么都笑了？出示句式：
大家都笑了，是因为小熊 。
因为小熊 ，所以大家都笑了。 3小结：小熊乱用礼貌用语惹得大家的大笑，那么怎样正确使用礼貌用语呢？让我们轻松一下，去欣赏一首歌。 4听歌曲：<咱们从小讲礼貌>务的开展。 四听录音，当好小演员。
师：假如你是小熊，遇到这些情况你会怎么说？ 1学生自由组合（5人一组），演一演。（要求演员说话声音响亮，态度大方有表情） 2指名两组演一演。 3评一评。（谁说话响亮、谁态度大方、谁表情丰富o） 五总结提升，延伸课外。
1师述：小熊乱用礼貌用语惹得大家一阵阵的大笑，如果他像我们小朋友一样正确使用礼貌用语的话，大家就不会笑他了。其实我们生活中也像小熊一样要用到礼貌用语，想一想生活中我们在什么时候用到过它们。
2交流生活中在什么情况下要用到礼貌用语？ 3师述：希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。
第四课 可爱的小动物
教学目标：
1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是
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