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2012 年上半年全国教师资格考试中学教育知识与能
力参考答案
一、选择题1.【答案】D。
2.【答案】A。解析：干扰项是4.【答案】B。5.【答案】B。6.【答案】A。
7.【答案】C。解析：课程标准是教材编写、教学活动、评价和考试命题的依据。8.【答案】C。9.【答案】D。10.【答案】B。11.【答案】A。
12.【答案】C。解析：注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关上去的现象。13.【答案】A。14.【答案】B。15.【答案】C。
16.【答案】A。解析：多血质的典型特征是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。17.【答案】C。18.【答案】B。
19.【答案】D。解析：品德的形成要经历依从、认同、内化三个阶段。内化指在思想上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，一个完整的价值体系。
20.【答案】B。解析：学生兴趣小组属于非正式群体，非正式群体促成的纪律是在集论和集体压力的作用下形成的群体行为规范，属于集体促成的纪律。21.【答案】D。二、判断题
22.【答案】×。解析：教育有广义和狭义之分，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，
狭义的教育是教育者根据一定的社会促使他们朝着所期望的方向发展
要求，的活动。8 是教育
自觉不体舆观点构成道，对象
C，政治经济制度是决定教育性质的直接因素。
3.【答案】C。解析：考察教育研究方法中历史法的概念。
教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，的质的规定性。由此可知，教育是人类所独有的社会现象，教育是有意识、有目的、地对受教育者进行培养的过程。动物界所谓的“教育现象”只是动物的一种生存本能，符合教育的本质，所以动物界不存在教育。23.【答案】×。解析：知识是个体通过与环人脑对客观事物的特征与联系的反映。能力个性心理特征。从本质上讲，知识属于认识能力是互动的，能力的形成和发展离不开知成和发展，但能力又不是简单的知识积累。收与积累，能力也就成了无源之水，无本之
境相互作用后获得的信息及其组织，其实质是是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的的范畴，而能力属于实践活动的领域。知识与识的积累，知识的积累会更好地促进能力的形知识是能力转化的基础与前提，没有知识的吸木。因此，知识是能力形成的基础，并能促进
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