loading第九单元 《总复习》
第一课时 总复习（1-20的各数）
教学内容：书105页第1题，练习二十五的第1题。
教学目标：1、巩固1-20各数，20以内各数的组成及20以内数的顺序和大小。
2、注重计算速度的提高，注重培养学生从多方面思考问题的能力。 3、注重培养学生良好的思考问题的习惯。
教学重点：使学生掌握20以内数的顺序、大小和读写方法。 教学难点：提高学生综合运用知识的能力。 教学准备：计数器，各种卡片。 教学过程：
一、知识归纳收获多：
1、读数、写数、数数、数序：
①、读数。读数是语文汉字，例如：19读作：十九 8读作：八
注意： 15读作：“一十五”是错误的。
②、写数。写数时数学数字，例如：十二 写作：12 二十 写作：20
注意： 十六 写作：“106”是错误的。 ③、数数。A、能按熟练地数出20以内各数。
例如：从7数到15。 从9数到20。 从13数到19。
B、两个两个数，例如：从2数到20。 从4数到14。
④、数序。基数：“几个”表示物体的个数是多少。
序数：“第几个”表示物体所处的位置。指特定的那一个。 例如：我坐在第3排，我后面有4个人。
2、数的组成：
①、数位顺序表：从右边起第一位是个位，第二位是十位。
②、计数器：表示“11”，这两个“1”的意思不相同。十位上的“1”表示“1
个十”，个位上的“1”表示“1个一”。
③、13是由1个十和3个一组成的。7个一和1个十组成17。
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注意： “个”左边是数学数字，右边是语文汉字。 3、数的顺序、大小：
例如：17前面的一个数是16，后面的一个数是18。 12和14中间的数是13。 4、加、减法的含义。
①、加法：用实线圈起来表示合起来用加法计算。“＋”—加号
②、减法：用虚线圈走或者用斜线划掉的表示去掉，用减法计算。“－”—减号。 ③、根据图写出两个加法和两个减法算式。
注意：把两部分合起来用加法。减法是用全部数量减掉虚线圈走的或斜线划掉的。 ④、大括号“ ”表示合起来。 “ ”
？ 表示求一共的，用加法计算。 “ ？ ” 表示求其中一个部分，用减法计算。
二、习题讲解忆旧知：
1、读数、写数。 （ ） （ ） （ ） （ ）
问：通过20以内数的学习，大家都了解了什么? 2、数的顺序。
问：还缺少哪些数？
11 13 15 17 19
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