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作业帮一课初中独家资料之【初二物理】
第1节 声音的产生与传播一、知识梳理 1．声音的产生
（1）声源：正在发声的物体叫声源。
（2）声音的产生：声音是由物体的振动产生的。2．声音的传播
（1）声的传播需要介质，真空不能传声。（2）声以声波的形式传播。3．声速
（1）声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。（2）影响声速的因素：
①介质种类。一般情况下，v固>v液> v气。
②介质温度。随温度升高而增大，15℃空气中的声速是340 m/s，合1224km/h。③介质的状态（冰与水）。
（3）回声：声音在传播过程中，遇到障碍物时，被反射回来的声音。
①回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声跟原声区分开来。此时障碍物到听者的距离至少为17m（声速按340m/s）。
②回声到达人耳比原声晚不足0.1s，最终回声和原声混合在一起，使原声加强。
二、易错梳理 1．一切发声的物体都在振动。固体、液体、气体都可以成为声源。2．振动停止发声也停止，但声音仍能继续存在并传播。
3．物体只要振动就能发声，但人不一定能听见，我们能否听见与声音响度和频率有关。 4．利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的距离等。测量方法是：测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体s=vt/2。
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第2节 声音的特性一、知识梳理 1．音调
（1）音调：声音的高低叫音调。
（2）频率：描述物体振动的快慢。符号为f。物体振动越快，频率越高。
①频率大小等于物体在1s内振动的次数，单位为Hz。②1Hz的物理意义：物体在1s内振动1次。
（3）音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高，频率越低音调越低。（4）超声波和次声波
①多数人能够听到的声的频率范围为20Hz到20000Hz。②高于20000Hz的声叫超声波。蝙蝠、海豚能发出超声波。
③低于20Hz的声叫次声波。发生地震、海啸、火山喷发时，伴随有次声波产生。2．响度
（1）响度：声音的强弱叫响度。
（2）振幅：物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。（3）影响响度大小的因素：振幅和距发声体的远近。3．音色
（1）音色：指声音的特色（也叫音质或音品）。
（2）音色的决定因素：发声体的材料、结构和振动方式等。（3）应用：根据音色能够辨别乐器或区分人。
二、易错梳理 1．日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度。比如高音唱不上去、低音唱不出来是指音调。而引吭高歌、低声细语是指响度。
2．发声体的准确判断是判断音调高低的关键。发声体越短、细、薄、紧，音调越高。 3．超声波和次声波的传播也需要介质，在真空中不能传播。
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第3节 声的利用一、知识梳理 1．声与信息
（1）声可以传递信息。（2）应用
①回声定位：蝙蝠外出活动、声呐系统、超声导盲仪、倒车雷达等。②B超、超声波探伤等。2．声与能量
（1）声可以传递能量。（2）应用
超声波去污、超声波除尘、超声波碎石、次声波武器等
第4节 噪声的危害和控制一、知识梳理 1．噪声的来源（1）乐音与噪声
有规律的、悦耳动听的声音叫乐音，无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。 （2）噪声的界定
从物理学角度讲，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护的角度讲，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 2．噪声强弱的等级和噪声的危害
（1）0dB是人刚能听到的最微弱的声音，不是没有声音。（2）理想安静环境30～40dB。
（3）为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。（4）为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB。
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（5）为保护听力，应控制噪声不超过90dB。（6）150dB，无法忍受。3．控制噪声：
减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
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