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综合性学习《轻叩诗歌的大门》
与诗同行
导 学 案
综合性学习《轻叩诗歌的大门》与诗同行
活动二 自己动手写诗
活动内容：
1、阅读课外的儿童诗歌《云》《风》《交通警察》《如果我变成风》。
2、师生合作写诗，学生尝试独创诗歌。 活动目标：
1、感受诗歌的魅力。
2、激发学生写诗的兴趣，培养学生对诗歌的创作水平。 活动重难点：
诗歌创作中语言的精炼和情感的表达。 自主复习：
诗歌是最接近人类心灵的语言，让我们给予周围的一切以生命和灵魂，让他们在沉睡中醒来，与我们一起歌唱，一起舞蹈。 让诗歌陪伴我们的一生，我们的生活就会像诗一样美。
通过前面的学习和活动的展开，同学们了解了很多关于诗歌的知识，感觉我们的生活处处都有诗歌。现在，小组内先谈谈自己这个段时间的收获。（老师要引导学生掌握现代诗的特点） 合作探究：
一、阅读儿童诗歌《云》《风》《交通警察》《如果我变成风》。读后思考你喜欢哪一首诗？这首诗写的是什么?用了什么方法？并组内交流。
巧用比喻 云
云像一个忙碌的画家，
在天空中画出一幅又一幅的图画； 云像一个贪玩的小捣蛋， 常常忘记了回家。 妙用拟人 风 风儿 微笑， 在树上荡秋千； 在草原上奔跑；
在院子里拿树叶玩飞镖游戏。
风
风最讨厌了
每次都偷偷掀起我的裙子
然后在旁边大叫
羞！羞！羞！
真是气死我了
使用夸张 交通警察 世界上力气最大的人， 就是交通警察。 因为他有“气功”， 只要单手轻轻一推， 几十辆车子就一动不动了！ 使用假设
如果我变成风
如果我变成风，
就到妈妈工作的地方， 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干！
二、出示课件，激情写诗。
谢谢你,宝贝!
——写给我可爱的孩子们
你是天使， 天真的一笑
我的烦恼就随风而逝。 你是游侠，