loading科技资讯2019 NO.18SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATIONDOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.18.166
科 技 教 育NCRE考试对中职学校计算机应用基础教学的
①
反拨效应浅析
杜伟1 侯丽佳2 郑哲2
(1.珠海市卫生学校 广东珠海 519000;2.北京师范大学珠海分校运动休闲学院 广东珠海 519087)
摘 要：考试对教学活动参与者的教师和学生都会产生一系列的反拨效应，体现在考试对教学目标的设定、教学内容的取舍和教学方法上的选择等各方面。对某项考试的重视程度越高，这项考试对教学产生的反拨效应就越明显。该文通过全国计算机等级考试对中职计算机应用基础教学正面反拨效应和负面反拨效应的分析，找出原因，为提高教学质量提出有效建议。关键词：计算机等级考试 计算机应用基础教学 中职中图分类号：TP3-4;G642
文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2019)06(c)-0166-02
当前，中等职业学校教学工作的主要任务是围绕职业教育需求，以培养学生的社会实践能力。全国计算机等级考试是一项具有社会广泛认可的全国性、普及性考试, 随着社会对职业教育重视程度的不断提高，能否将等级考试作为衡量学生计算机基础学业成绩和教师教学效果的重要标准，以及如何培养和输出能适应在社会各行各业、各领域广泛应用且快速发展的信息技能符合职业用人需求的人才成为探讨的话题。
1 反拨效应的概念
反拨效应是指考试对教学的影响，是考试后效的重要组成部分，是判断考试质量的重要指标之一。1993年Alderson和Wall在理论上更全面地探讨了反拨效应，提出了15个假设，为以后的研究奠定了基础。经历20多年的研究，国内外反拨效应研究得到了快速发展，其中，语言测试专家亚瑟·修斯提出的教学活动包括参与者、过程和结果的三分法是国内反拨效应研究的主要基础，其主要观点是考试会影响参与者对教学活动的态度，进而影响参与者的学习过程，直至最终影响学习结果。
2 全国计算机等级考试的介绍
全国计算机等级考试，英文全称National Computer Rank Examination，简称为NCRE。考试采用全国统一命题和考试的形式，2018年最新考试大纲中设立4个考试等级，每年3、6、9、12月个安排一次，共4次考试。其中6月和9月的考试依据各省需求决定是否开考且仅开考一级和二级科目等级考试的组织和实施由全国各级教育考试机构负责，考试的辅导材料和评价标准都通过公开渠道获得，全体社会成员不受年龄、职业和学历限制，达到考核标准都可以获得相应的合格证书。近年，全国计算机等级考试的报考人数逐年攀升，逐渐得到了社会的认可。
3 全国计算机等级考试的反拨效应
3.1 正面反拨效应的体现
第一，计算机应用基础是中职学校的公共基础必修课，课程内容包括计算机基础知识、操作系统的操作应
用，Office办公软件应用及Internet基础知识等，主要培养
目标是提高中职学生的信息素养，初步掌握运用计算机技术解决实际问题的能力。计算机等级考试作为一项全国性的考试，具有针对社会需求的考试大纲和一套具有权威性的测试方法和评价标准，这将帮助教学管理者可以参考测试内容对课程有更合理的设置，在教学硬件和软件及师资等方面投入必要的保障提供依据。
第二，在统一的测试方法和评价标准的框架下，全国计算机等级考试的测试结果是一个统一的反馈结果，在一定程度上能反映出不同教师的教学态度、专业水平、教学方法等，对教师产生一定的教学压力，提高竞争意识和责任心，促使教师积极反思教学过程，及时总结、归纳、交流分享有效的、优秀的教学方法；同时，对出现的问题和不足不断研究和改进，进而为提高教学水平和质量提供源源不断的动力。
第三，中职学生在学习过程中普遍存在学习目标性不强、自主性的学习意识薄弱、学习能力不高等一系列弱点，但是又具有较高的模仿能力和表现欲望的特点，因此要抓住中职学生的学习能力和心理需要，结合今年教育部在《国家职业教育改革实施方案》的20条职教举措中提出的启动“学历证书+职业技能等级证书”（即1+X证书）制度试点，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书的政策宣传，积极为学生树立明确的学习目标，发挥计算机应用基础课理论和实践相结合的课程特点，充分调动学生的学习兴趣和主观能动性。3.2 负面反拨效应的体现
职业教育的特殊性，要求我们对中职学生的培养应符合职场的需求，重视中职学生运用技能解决实际问题的能力，但是，全国计算机等级考试的权威性和巨大影响力很容易过度影响到教师的教学态度。受此应试态度的影响，部分教师会通过大量地、重复地、机械式地给学生灌输应试技巧和大量练习以期提高考试成绩，错误地将学生引导至“学习就是为了考证”的认识，久而久之，学生本就不多的学习兴趣和主动性便丧失殆尽。
①作者简介：杜伟（1987—），男，汉族，江西人，本科，助讲，研究方向：计算机科学与技术。
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