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高校音乐教育的德育功能及改进路径探究
作者：崔婷婷
来源：《北方音乐》2020年第04期
【摘要】伴随着高校音乐教育的蓬勃开展，音乐教育的许多功能也崭露头角，审美功能、娱乐功能、文化功能、德育功能、心理治愈功能等应有尽有。但其中最重要的当属其“德育功能”。音乐教育的德育功能源远流长，由来已久，古代、近现代、当代的中国都可看到德育功能的影子，可见其重要性。本文从高校音乐教育的视角出发，就其德育功能展开探究，并就如何改进高校音乐教育、促进其各种德育功能全面实现给出具体的路径。 【关键词】高校;音乐教育;德育功能;改进路径
【中图分类号】G623.3; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】A; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文章編号】1002-767X（2020）04-0113-02
【本文著录格式】崔婷婷.高校音乐教育的德育功能及改进路径探究[J].北方音乐，2020，02（04）：113-114.
高校音乐教育一般选取具有相当教育意义的音乐篇目或资料充当“教育素材”，这就必然意味着德育功能是其首先应实现的教育功能。音乐教育秉承了“素质教育”“生命教育”“德育美学观”等理念，其衍生出的德育功能主要指向了净化学生心灵、陶冶学生情操，为学生发展成为人格高尚、心理健康的新时期栋梁之才提供了宽而广之平台，搭建了稳而健的桥梁。 一、高校音乐教育的德育功能
（一）“爱国情操培育”和“优秀健康人格塑造”
高校的教材所呈现的音乐篇目不是随意、胡乱选择的，而是有目的、有计划地将优秀的作品呈现出来，而且它们总是发人深思、令人潸然，且给人全新的启迪教育意义。《黄河大合唱》对学生爱国情操的培育意义重大。该音乐作品在曲调上如泣如诉，既是对日本侵略者的极大控诉和愤恨，也是一种强力的爱国号召，激励着人们不断抗争，不断为国家自由、民族统一而努力。初次听这首音乐，学生的感情仅仅停留在审美上，随着音乐旋律和曲调的演绎，学生从单纯的欣赏审美上逐渐上升到浓郁的爱国情感上。它点燃了学生澎湃的激情和昂扬的斗志，让学生在多种复杂的情感中感受“爱国之情”的坚定;《祖国，慈祥的母亲》同样十分优秀，唤起了游子强烈的思想与爱国情感，强烈的爱国情感往往与不卑不亢、优秀健康的人格紧密相连。这些音乐作品让学生爱国但不仇敌，愤恨但不自卑，充满了满满的正能量。可见，“爱国情操培育”与“优秀健康人格塑造”的音乐功能实至名归。