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第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案
1.下列句子中，不是拟人句的一项是（ ）。
A.双翅一翻，把斜阳掉在江上。B.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 C.太阳偷渡了西山的青峰。 D.白云霸占了半个天。 2.下列选项中加点字的读音有错误的一项是（ ）。
A.归巢（cáo） B.芦苇（wěi） C.霸占（bà zhàn）D.睡眠（mián） ．．．．．3.根据课文内容填空。
（1）《花牛歌》中“花牛在草地里”出现了四次，在结构上起到了 （前后呼应 贯穿全文）的作用，描绘了花牛在草地里“ ”
“ ”“ ”“ ”四个场景，使花牛 的形象跃然纸上，抒发了作者对花牛的 之情。
（2）我也会仿写：花牛在草地里 ， 。 4.品读句子，完成练习。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 （1）作者运用了“ ”“ ”这些动词把夕阳写得既顽皮又生动。
（2）这首诗语言生动，想象丰富。请你试着用自己的语言描绘夕阳下的一种景物。
5.阅读现代诗，完成练习。
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小院的夏天
邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，
带须的嫩尖偷看我的小窗。 窗上的牵牛花爬上瓦檐，
太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱， 推开窗子又吹来茉莉花的清香。
（1）下列对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）。
A.全诗以葡萄藤、花、阳光、蜜蜂……生活中常见的事物构成了美丽的画面
B.这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往 C.这首诗应该用悲伤的语调和缓慢的语速朗诵 D.作者由窗外写到窗内，读起来很有层次
（2）下列词语中哪一个不能让人感受到作者把动植物当作了人来写？（ ）
A.翻过 B.偷看 C.飞进 D.歌唱
（3）读了这首小诗，我仿佛看到 ，仿佛听到 ，仿佛闻到 。
参考答案
1.A 2.A
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3.（1）贯穿全文 坐 眠 走 做梦 可爱（活泼） 喜爱 （2）唱歌 小草陶醉在温柔的歌声里
4.（1）掉 妆 （2）示例：夕阳的余晖，把红色洒在江面上，江水在夕阳的照耀下波光闪闪。 5.（1）C （2）C
（3）示例：藤蔓茂盛，葡萄累累，牵牛花在阳光下开得灿烂 蜜蜂嗡嗡的歌唱声 茉莉花的清香
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第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案
一、读一读，连一连。
归巢 芦苇 霸占 压扁 冬眠 ．．．．．
wěi cháo bà mián biǎn 二、选字填空。
【罗 萝】（ ）卜 绿（ ）（ ）汉 （ ）罗 【甩 用】（ ）法 （ ）头 利（ ） （ ）开 【青 清】（ ）草 （ ）醒 （ ）闲 （ ）菜 三、选择填空。
A.白云霸占了半个天 B.太阳偷渡了西山的青峰 C.小尾巴甩得滴溜溜 D.压扁了一穗剪秋罗
花牛在草地里坐， 。花牛在草地里眠， 。
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花牛在草地里走， 。花牛在草地里做梦， 。 四、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 1.《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。（ ）
2.“霸占”的“占”读音是“zhān”。（ ）
3.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。（ ）
4.《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。（ ）
五、根据课文内容填空，再回答问题。 1.填写正确的关联词语，然后再写一句话。 是倦了， 驮着斜阳回去。
2.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话运用的是 的修辞手法，这样写的好处是 。
再写一句拟人句： 六、想一想，花牛还会在草地上做些什么？结果又是怎样的呢？
参考答案
一、归巢---cháo 芦苇---wěi 霸占---bà 压扁---biǎn 冬眠．．．．．---mián
二、萝 萝 罗 罗 用 甩 用 甩 青 清 清 三、D C A B
四、1.× 2.× 3.√ 4.×
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