loading1 教学案设计 学科：部编版六年级语文上册 设计：钟老师 页码：
部编版（人教版）小学语文六年级上册
教案
（含教学反思）
教师
诚实守信 绝无缺失
我专注地写了每一课，敬请各位同仁大胆斧正、自由编辑使用
2 教学案设计 学科：部编版六年级语文上册 设计：钟老师 页码：
部编版语文六年级上册教学计划及教学进度
一、班级情况分析
我班共有学生58人，其中男生31人，女生27人。本班学生成分较复杂，基础参差不齐。但是就整体情况而言，学生的整体素质还可以，只是没有良好的学习习惯和正确的学习态度。但是他们聪明伶俐、思想活跃、具有同情心、善良、乐于助人。六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好榜样。另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识。但是，不容忽视的是后50%的学生，如何让每个孩子在学习上都有进步？是我一直思考的问题。接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
二、教材分析
新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。全册共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
单元 人文主题 一 二 触摸自然 革命岁月 语文要素 阅读时能从所读的内容想开去。 了解文章是怎样点面结合写场面的。 三 阅读策略单元： 根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。 有目的地阅读 3 教学案设计 学科：部编版六年级语文上册 设计：钟老师 页码：
四 小说 习作单元： 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 五 围绕中心意思写 六 七 保护环境 艺术之美 走近鲁迅 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 抓住关键句，把握文章的主要观点。 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 借助相关资料，理解课文主要内容。 八
其中，“选择恰当的阅读方法”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。为了落实 “全面提高学生的语文素养” 这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。
本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《七律.长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《穷人》、《只有一个地球》、《月光曲》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《丁香结》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
三、教学目标：
（一）识字与写字:
1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写180个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。