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小班教案 艺术《小雪花》
教材分析:
本歌曲选自《雪花和雨滴》的第一段，是一首2/4拍的歌曲，歌曲旋律优美，节奏明快，音域较窄。第一、三句,二、四句基本相似,便于幼儿学习。歌词将小雪花拟人化，增加了情趣。活动中引导幼儿感受歌曲抒情、柔和的特点，有感情地参与演唱，并随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，体验小雪花给我们带来的快乐。 学情分析:
小班上学期的孩子，对音乐表现欲望和能力正在增强，表现在对歌唱活动有着浓厚的兴趣，但在吐字、曲调、节奏方面的能力比较弱。本歌曲在旋律上有重复的地方，可是歌词却没有重复的地方，所以本活动记忆歌词对幼儿来说有一定的困难。
活动目标: 1.感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。
2.能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。 活动重点: 感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。 活动难点: 能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。 活动准备: 经验准备：有见过雪花飘落的样子 物质准备：歌词配图PPT 教具——歌词配图PPT 教学方法: 欣赏法、提问法.
活动过程 1.出示PPT，引出小雪花。
这是什么？什么样子的？什么时候下雪？你喜欢下雪天吗？
2.感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。 师：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?（慢慢飘落、轻轻飞舞）
师：我们一起听着音乐随小雪花舞蹈吧！ 播放音乐幼儿舞蹈
3.欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。 （1）听一听：呈现歌词，幼儿倾听欣赏。
师：小雪花边跳舞边唱歌，它轻轻飞到你的耳边唱了什么呢？一起来静静听一听。
师：你听到了什么?
教师展示图片分解歌词。幼儿说到的内容教师清唱幼儿感受和欣赏。 （2）唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。 a.完整演唱
师：你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我们一起完整的唱一唱。
b.师：小雪花飘下来时心里怎么样?(启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)
c.分角色演唱
教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。
延伸活动
歌曲《雪花》图谱：
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